六年级有必要提前学数学？

: 梁老师北京小升初老师～

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常有五六年级家长讨论是否需要提前学习数学和物理，包括中学老师和许多中学生家长的建议是：

如果孩子自己喜欢，把学科当研究型爱好，可以；
为竞赛、跳级作准备，可以；
如果为成绩、为名次、为中考，意义不大，没必要。

初中的知识，理解起来不难，但要学精，不容易。提前学、草草过，基本状态是觉得会了，实际差很远，结果还不如不学。

成绩好的那部分中学生，拼的是习惯和效率，拼的是把握内在规律和本质的能努力。这几种核心能力远远不是反复学、提前学能发育出来的素养，低效学习反而可能是这些素养的天敌。提前学其实有很多副作用，不仅会让孩子吃夹生饭：“觉得可以，实际四处漏风，拿不到高分”，还会带来很多很难改变的不愿再来一遍的心态。

有班主任做过统计，新生超过一半孩子提前学过，好的班级更夸张，几乎只有几个人没有提前学过。这导致学校教学非常困难，提前学的孩子明明不扎实，但重复的东西他们根本就不愿意听，导致效率特别低，反而是恶性循环。老师也发现，中高考成绩好的孩子并不是课外学的最多的那部分，反而是扎扎实实，完成作业、依从老师的那部分中规中矩的学生。

老师确实不希望提前学习。毕竟，教学教研，校内是专业的，比校外系统周全。希望家长能听到我们的这种声音。

对于中学生，时间非常宝贵，学习压力也大，如何利用好工具、规划好时间，远远比提前学习课内知识重要的多。

习惯通常是在小学或者初中养成的，家长应该有意识在孩子还小的时候培养以自律为核心的习惯意识。当然，自律不是条条框框，是自发形成的习惯。这种意识层面的修养决定孩子未来的上限。

习惯主要是小学形成的，初中也来得及。到了高中，迟到的人总是迟到、丢东西的人总是丢东西、能坐的住的人总能坐的住......这些都是小时候养成的。多数人的习惯基本决定了自己的未来，青春期之前，培养习惯比追求知识和分数，回报要高的多。

文科类科目，需要早点打好基础，这个基础是指多读书、多积累、提升理解水平和思辨能力。现在的语文、英语的考核要求，远高出我们当年，家长不能刻舟求剑。

反对提前学数学、物理，倡导把时间多多投给亲子关系、好习惯的同时，提醒注意语文、英语阅读方面的积累，阅读的核心是精读和思辨。语文和英语建立优势，起码能保中游，省下时间可以给数学在内的其他学科，这算时间和精力的战略配置。

中学学习好的那部分孩子，核心是习惯好、目标明确、效率高，其他的都是表象，是浮云。反复学、刷题海、拼时间的本质是低效路径，这部分孩子，中游差不多就是上限。

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