3月9日，广东省教育厅发布《广东省深化新时代学校体育评价改革方案（征求意见稿）》（简称《方案》），公开征求意见，反馈意见截止时间为2022年3月18日。

《方案》提出，自2022年入学新生开始，采用“素质评价（占比30%）+统一考试（占比70%）”体育中考模式，体育中考成绩占中考录取总分12%的权重计入录取成绩。

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推进体育中考改革

体育中考成绩占中考录取总分12%的权重计入录取成绩

《方案》提出，经过5至10年的努力，基本形成富有时代特征，符合广东实际，现代化、多元化、高质量的广东学校体育评价体系。

《方案》提出，健全《国家学生体质健康标准》 (以下简称《体质标准》)测试制度。测试结果与学校教育教学工作评估挂钩、与相关责任人绩效考核挂钩，与学生综合素质评价和学业水平考试挂钩。中小学校要客观记录学生日常体育参与情况和体质健康监测结果，定期向家长反馈。

推进体育中考改革。自2022年入学新生开始，采用“素质评价(占比30%)+统一考试(占比70%)”体育中考模式, 体育中考成绩占中考录取总分12%的权重计入录取成绩。其中，“素质评价”成绩为“日常参与+体质健康测试”考查成绩；“统一考试”采用“必考+抽考+选考”模式，“选考”项目必须包括“球类专项运动技能”测试内容。

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实施分学段分类评价

体育成绩不合格者不予毕业

《方案》提出，中小学校构建“健康教育+基本运动技能+专项运动技能”的一体化教学模式，开齐开足上好体育课。充分发挥体育人功能，加强体育与德育、智育、美育和劳动教育的融合，促进学生全面发展。2025年起，高等教育所有阶段开设体育课程。鼓励学校开发和利用在线体育课程，均衡优质体育教学资源。

中小学校每天上午统一安排不少于30分钟的大课间体育活动，课间应安排学生走出教室适量活动和放松。在没有体育课的当天下午课后，安排不少于40分钟的体育活动(训练、竞赛)，保证中小学生每天一小时校园体育活动。适量布置体育课外作业。各类学校应建立面向全体学生的学校体育竞赛体系。加强学校运动队建设,积极参加各级体育竞赛。每年定期举办春季和秋季学生运动会(或体育节)。建立健 全学校体育运动风险防控机制。

实施分学段分类评价。小学生重点考查日常参与及《体质标准》达标情况，初中生重点考查体育中考情况，高中生重点考查体育学科学业水平考试情况，大学生重点考查平时成绩及《体质标准》达标情况。体育成绩不合格者不予毕业。

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学校体育工作纳入考核指标

每5年对全省学校体育工作进行一次专项督查

《方案》提出，学校体育工作纳入考核指标。学校体育工作纳入政府履行教育职责督导评价体系。省市每年对所辖政府履行学校体育工作职责、提升学生体质健康水平等进行督导评估。把学校体育工作及其效果作为高校办学评价的重要指标，纳入高校“双一流”“双高”建设评价指标体系。省每5年对全省学校体育工作进行一次专项督查。对学校体育工作成绩突出者实施奖励。

体育教师在职务职称晋升、教学科研成果评定等方面，与其他学科教师享受同等待遇。加大对体育教师表彰力度，保证体育教师占有一定比例。鼓励有条件的地区和中小学校通过购买服务等方式，聘用符合条件的退役运动员、教练员、具有体育特长的退役军人等专业人才担任专(兼)职体育教师或教练(研)员。

大力发展岭南特色体育。中小学校健全学校、年级、班级、小组体育特色项目运动队,加强体教融合,支持与体校、社会体育俱乐部合作，共同开展训练、竞赛。各校可以根据自身特色把游泳、武术、龙舟、舞龙舞狮、毽球等南粤传统体育项目纳入校本课程，充分发挥传统体育项目的育人功能。

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反馈意见途径

公众可通过以下途径和方式提出意见建议：

1.将意见建议发送至电子邮箱lih@gdedu.gov.cn；

2.将意见建议纸质版寄送至：广州市越秀区东风东路723号广东省教育厅体卫艺处914室（邮编510080）。

反馈意见截止时间：2022年3月18日。