AMC的A代表America，即美国。

我们都知道小学阶段有个数学活动叫“美国大联盟”，AMC则是美国在初中阶段的数学活动，分三个等级AMC8、10和12、数字对应年级，即推荐8（初二）、10（高一）、12（高三）年级的孩子参加。

理论上地位应该对标咱们的初高中数学联赛，然而题目的难度实在是不够看的，高联一试的难度吊打AMC12几条街。

不过AMC12成绩的全球前5%会有资格参加下一阶段的AiME，这个阶段的试题难度就接近或略高于咱们的高联一试了，这才是正餐，AMC就是个海选。

所以国内孩子参加的话，完全可以提前2~3个年级报名参与。

比较特殊的是，AMC10和AMC12中都有30%~50%的篇幅在考小奥。其实原因也简单，毕竟现今小奥的大部分专题都是高中竞赛知识点简单化、弱化之后下沉到小学的。然后美国人考的又简单，所以最后整个试题就都变成小奥题了，笑。

小学生做这些题的话，最大的障碍应该就是语言了。这里的语言分两种：

1、看不懂英文。这里指的主要是一些专业的数学术语和逻辑结构。不过从去年开始，中国地区的AMC开始提供官方翻译，很大程度的解决了这一问题，但翻译质量比较堪忧，今年就有好几道题，看英文非常好懂，看中文非常拗口，感觉像是机翻。

2、看不懂数学语言。很多题目以集合、命题、区间、函数这些数学化、符号化的语言诠释，小学生没有接触过，不明白题目表示的意思，这个就没太好的办法了。

而这些小学生能做的题目，主要集中在数论、计数、几何这三大板块上。如果学过根式的计算，那么应该可以解决所有的几何题，没学过根式的话稍微有些受限，但大部分题至少也属于会做不会算的程度。

第2题，比较弱智的一个勾股定理，四年级难度。（题外话，我做的是纯英文题面，不认识菱形这个词，然后读完题就知道这个词只可能是菱形。所以数学题，不认识单词真的不重要。）

第3题，特殊结构多位数的拆分，也是高思导引四年级《多位数与小数》那一讲的内容，不过题目比导引上的题还是难一些的，倒是跟导引那一讲的超越7特别像——不过那个超越7小学生本来就不可能做出来，跟这个倒是卧龙凤雏。

在高中数学活动中见到高比例的小奥试题，可能很多家长觉得有点匪夷所思，但其实还挺正常的。

相较于课内数学而言，小奥学习的本身就是数学思维，而思维既无国界之别，也无年级之分。

除了上面提到的高中数学活动，其实初高中的物理、化学学习中，小奥的知识都能在不同知识点上起到极大的帮助，比如运动物体分析、浓度混合、氧化还原方程式配平等等。

另外，我个人体会最深的一件事是，最近我在备考MBA的笔试，里面有一门课叫《管理学综合》，总共130分的客观题，考的全是数学。其中小奥有15题，初高中数学有10题，还有40道被称为“逻辑题”的部分，本质也和数学息息相关。

当我10月份第一次翻开真题，想知道笔试究竟考什么的时候，突然就觉得“这把稳了”，笑。

而这种考试既然会考小奥，也从侧面说明了小奥的意义。

所以小奥的意义，远远不只是几张活动证书那么简单。

上面提到过，MBA笔试统考的《管理学综合》《经济学综合》里面，同样充斥着大量的小奥内容。

所以后面我估计会在B站开一个专栏，按小奥专题整理近十年的管综真题，并从一个专业的小奥老师角度做一个梳理串讲。

如果有跟我一样在备考MBA的家长，可以用作参考。

不过更多的意义在于，对于咱们的孩子，也可以看看另一个视角的“小奥题”，欣赏一下同一知识点的不同风景。