昨天晚上和朋友聊天时候听说区里已经确定了这学期期末考试的时间，大约在12月27、28左右，新年回来之后没几天就放寒假了。

这么看这学期整整四个月，现在正好过完了一半。这几天看我之前学生的朋友圈，有初中的孩子在念叨期中考试呢。

我毕竟是一线老师出身，从我的角度来看，阶段性的复习考试是非常必要的。

通过考试，老师可以更直观的了解孩子们的学习情况，孩子们也能通过考试反观自己平时学习的优势与不足。

俗话说，成功必有经验，失败必有原因。

孩子们可以通过考试总结成功经验，也可以寻找失败原因。学习，本身就是一个不断前进不断总结的过程，缺少了考试检验，学生和老师都容易都容易失去方向。

在这我不是想为考试正名什么，而是觉得考试是学习中必不可少的一个环节。对于孩子来讲不论考试成绩好坏，都是一种收获的机会。很多家长觉得唯成绩论是不对的，教育的本质不该如此。确实，话虽如此，可高考就像一座大山，就在前方，而脚下唯一翻山的路，就是成绩。考试是最能直接体现孩子们的学习效果的。

可现在受政策影响，小学通常都不组织期中考试了，但我觉得家长们也不要忽略了期中这个重要的时间节点，应该有意识的指导孩子做一次期中复习，不管有没有考试，也能让孩子们学得更扎实。

今天梁老师就讲讲期中复习要怎么做吧。

明确复习任务

期中复习的任务主要有四个方面：

通读、读懂教材，对知识进行查缺漏，对薄弱处进行重点强化。

把有关知识放到本学期所学内容中，去定位、理解。对知识举行系统整理归纳，形成自己的知识框，使知识系统化，真正成为自己知识链条的一个有机组成部分。

以适合自己认知水平和知识基础的方式浓缩记忆。

在解题思路、方法、过程方面力求简捷规范，在书面表达和卷面形式上做到简洁规范，提升应用技能技巧，使知识融汇贯通。

就像学习先要定好学习目标一样，复习任务明确了，大家也知道要向哪个方向使劲了。下面我逐一讲讲这几个复习任务具体怎么操作。

查缺漏

查漏补缺是孩子们复习时必须掌握的技巧，查什么？补什么？怎么查？怎么补？都是学问。

孩子们通过这段时间作业里的错题，可以很清楚的看到自己在知识点和题目中的漏洞。这些漏洞是将来导致孩子们考试丢分的主要原由。

找出平时作业、练习中的错题，当然如果平时有错题本积累的习惯就更好了。咱们现在做的不仅是把错题再做一遍，而是要让错题回归课本。从课本开始，看看这道题在书里考察的是哪部分内容，考察的是什么知识点，和它相关的知识点还有什么。

这样做就会跳出做题-错题-改题-再错的怪圈了。

家长们都有这样的发现，孩子们很多时候做错题并不是因为真不会，但他就是写错了。这就和孩子们考试的心态有关了。看到考查的知识点是自己会的，就大意；但是题目中有自己不熟悉的知识点出现，就慌张，不敢尝试。如果这种情况多了，很打击孩子们的学习积极性的。

复习时做过的题、会做的题也不能置之不理，为了考试要做到尽可能熟练，先保证会做的都做对，拿全分。真遇到不会做的可以放一放，冷静一下回来再仔细思考。这样的考试技巧，需要直接教给孩子。

孩子们平时学习事就不少，再安排复习，多少会有些厌倦。

这时，咱们需要咱们明确和孩子说，复习比的就是孩子们的毅力。

人难免有惰性，但孩子们如果坚持复习、查漏补缺就能提高毅力。而这份毅力不但会提高孩子们的成绩，也会间接的转移到其他方面，塑造性格。

加深理解，巩固吸收，构建体系

我不止一次说过数学分成几个领域，数与代数、空间与图形不管在哪个年级都是重点！！！这一点家长们抓住就对了。

此外，复习中很重要的一个动作就是："归类"！

孩子们学了这几个单元，分别属于什么领域，是认识数讲计算的，还是认识新图形了，复习的时候一定要归归类。

看看这个单元在整个体系里处于什么位置。

举个例子，就好比前几天我把各年级计算校内的进度安排都给大家总结过一次点击这里查看计算技巧，图形也是这样。

平面图形都是围绕着图形的认识和周长、面积展开的，立体图形再加一个体积。

孩子们总结的时候可以看看新学的这部分和以前学的相似内容有什么联系和进步，这样一来，孩子们就会发现新知识只是在原有基础上前进了一小步。

不断积累，不断构建体系，考试时候孩子们遇到融合题也就不会慌张了。

强化记忆

数学里也有需要背诵的知识！语文复习大家都知道，古诗啊，名言名句啊，语文天地里的积累啊，复习时候都要重新背默一遍。

数学相对来说需要背默的东西少多了，这也是孩子们小时候爱学数学的原因之一。

现在小学数学教材里很少直接给出概念，都是让孩子们感受。但一旦给出概念，并用特殊字体突出了，那就是非常重要的，一定要背下来。

考试的时候极少会考概念填空，但会出现在判断、选择等题型，考察孩子的概念尤其是概念细节的掌握。

比方说判断题：

猛一看对呀，可是别忽略了概念中还有个括号呢，“0除外”。

概念中有前提（在自然数中……在同一平面内……），有补充的一定要让孩子重点记忆。

力求规范

有些孩子考试失分就是因为答题不规范，中学生主要表现为缺少解题步骤，尤其是证明题，孩子觉得一眼能看出来，很简单的定理还用写吗？

要写！我儿那时候就没少吃亏。

后来我就和他说：

“你就拿判卷的老师都当“傻子”，一点一点给他掰扯清楚就好了”。

虽然这话显得不尊重老师似的，可是这样说一次，他就记住了。

小学生马马虎虎的就更多了，答题不完整，不写单位名称，解方程不写“解”和“设”的很常见。

复习时这样解题规范细节也需要和孩子强调一下，以免孩子考试后拍大腿。

今天是借着期中契机讲复习，其实各个阶段的复习也差不多都是这样的原理。复习时候做题不可少，但绝不是一味的一张一张卷子刷。

孩子小的时候咱们交给他方法，带着他复习，等孩子记住了复习的几个任务，学会了复习方法，上了中学家长们就省心了。