按照此前发布的《北京市义务教育体育与健康考核评价方案》和《北京市义务教育体育与健康过程性考核管理办法》，今年9月1日升入八年级的同学们，即将迎来改革后的首次体育与健康过程性考核，其考核成绩将计入中考。

尽管体质健康考核的内容都是家长和同学们很熟悉、在学校日常体育锻炼中经常练习的项目，但由于考核分数要计入中考，让不少家长都有些紧张，生怕因为体育丢分影响了孩子的中考成绩。最近一个多月，家长李女士就几乎没闲着，每天都陪八年级的女儿练习仰卧起坐、跑步等项目。李女士还告诉记者，女儿班里还有不少同学到外面报了体育辅导班，希望孩子能在测试中拿高分甚至是满分。

对于体育考核增分、增项是否会增加孩子压力、增加家长焦虑的疑问，市教委相关负责人曾在不同场合多次回应：北京市义务教育体育与健康考核评价的目的是让孩子们“马上动起来、体质好起来”，不是为难孩子、考倒孩子，更不是通过体育考试选拔学生。从近三年的国家学生体质健康测试的数据看，只要科学锻炼、坚持锻炼，都会取得理想的成绩。

李奕还特别强调：我们希望“体育与健康考核评价改革”不是打造增加区分度的一个学科，而是实现每一个孩子共同成长、更加健康快乐地成长。家长只要带领孩子每天快乐健康地生活、积极地锻炼、科学地锻炼，就可以达到预期的目标。”采访中，很多一线体育教师都表达了同样的观点：靠突击学习、训练，或者说报一两个专项的班，其实对于增加分数，得到这70分当中的每一分，是没有直接帮助的，真正最直接的帮助是提高孩子的体能和健康状态，让孩子自然而然能够拿到更多的分数。

“体育有了坚持的过程，才有健康的结果。过程性考核就是突出过程性、强调体育锻炼循序渐进，倡导学生坚持锻炼、养成习惯、全面发展、健康成长。”市教委相关负责人表示：有的家长认为体育分值增加，会增加得分区分度。而我们要提醒大家，新的评价方案是合格性标准，真正的区分度在于锻炼与否、坚持与否。因此有几点小建议。一是家长要更关注孩子每一次国家学生体质健康结果，有针对性地加强引导。二是倡导学生更主动地加强体育锻炼。国家学生体质健康测试指向的是耐力、力量、协调、灵敏等身体素质，体育锻炼不必局限于测试项目，“不拘一格”地“动起来”最重要。三是鼓励学生选择自己喜欢的项目和锻炼方式，科学制定锻炼计划和进阶计划，让快乐体育与成长一路相伴，才是最重要的。

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