一．选择题（共2小题）

1．（2020北京•北京八十中九年级期中）下列表述不正确的一项是（　　）

A．《儒林外史》是清代的一部长篇讽刺小说，其塑造人物，叙述故事，锋芒所向并非个别人，而是以之为典型，揭露某种社会现象背后的荒谬本质。

B．《三国演义》是我国第一部章回体长篇历史演义小说，塑造了数以百计的人物形象，具有很高的艺术成就。

C．法国莫泊桑、俄国契诃夫、美国欧•亨利并称为“世界三大短篇小说巨匠”，其中莫泊桑代表作有《我的叔叔于勒》《项链》等。

D．鲁迅在小说集《呐喊》《彷徨》中，从各个不同阶层、不同角度塑造了众多生动感人的典型形象，如孔乙己、杨二嫂、藤野先生、闰土等等。

2．（2020北京•北京四中九年级期中）下列对名著表述不正确的一项是（　　）

A．《大堰河﹣﹣我的保姆》是艾青的代表作。《艾青诗选》中收录了艾青的大量诗作，诗作朴实而富有韵味。

B．《钢铁是怎样炼成的》是一部闪烁着理想主义光芒的长篇小说。小说通过描述保尔•柯察金在革命斗争中的成长历程，热情歌颂了为祖国而战的苏联年轻一代。

C．《水浒传》是我国第一部歌颂农民起义的长篇笔记体小说。它生动描写了以宋江为首的108位梁山好汉从起义到兴盛再到失败的全过程。

D．《简•爱》中简与罗切斯特的爱情故事感人至深，读者从作品中可以体会到，每个人在精神和人格上应该是平等的。

二．名著阅读（共13小题）

3．（2021北京•北师大附中九年级期中）圆形人物是指文学作品中具有复杂性格特征的人物。如《朝花夕拾》中的藤野先生虽然治学严谨，但不修边幅；《西游记》中的孙悟空虽然嫉恶如仇，但喜欢搞恶作剧。

请你从《水浒传》《儒林外史》《朝花夕拾》《西游记》中任选一个人物，结合相关情节分析其性格的复杂性。

4．（2017北京•北京四中九年级期中）阅读下面的连环画及文字，回答（1）（2）小题。

（1）观察连环画第 6 幅画面，并结合前几幅画面，补写①处关羽的语言。“我素知此马能日行千里，　   　。”

（2）二选一作答

【题目一】在连环画所表现的故事中，关羽的忠诚和义气令人感动。除此之外，“勇”和“谋”这两点在关羽身上也有所体现。请结合《三国演义》的内容，就关羽的“勇”或“谋”的品质特点，任举一例并加以分析。

【题目二】在连环画所表现的故事中，有人看到的是关羽的忠义，也有人看到的是曹 操对待人才的真诚、细心。请结合《三国演义》的内容，就曹操的“爱才惜才”，再 举一例并加以分析。

5．（2016北京•北京八中九年级期中）阅读下面的文字，回答问题。

老舍先生这样评价《骆驼祥子》的语言：“在这故事刚一开头的时候，我就决定抛开幽默而正正经经的去写。在往常，每逢遇到可以幽默一下的机会，我就必抓住它不放手。有时候事情本没什么可笑之处，我也要运用俏皮的言语，勉强的使它带上点幽默味道。这，往好里说，足以使文字活泼有趣；往坏里说，就往往招人讨厌。‘祥子’里没有这个毛病。即使它还未能完全排除幽默，可是它的幽默是出自事实本身的可笑，而不是由文字里硬挤出来的。”

以下是从书中摘取的经典语句，请把幽默的句子选出来，写在答题纸上。

A．钱会把人引进恶劣的社会中去，把高尚的理想撇开，而甘心走入地狱中去。

B．假若祥子想不起孔圣人是什么模样，那就必应当象曹先生，不管孔圣人愿意不愿意。

C．他的腿长步大，腰里非常的稳，跑起来没有多少响声，步步都有些伸缩，车把不动，使座儿觉到安全，舒服。说站住，不论在跑得多么快的时候，大脚在地上轻蹭两蹭，就站住了；他的力气似乎能达到车的各部分。

D．长老了的虱子﹣﹣特别的厉害﹣﹣有时爬到老人或小儿的棉花疙疸外，领略一点春光！

E．看见祥子出来，她的嘴唇撇了几撇，脸上的各种神情一时找不到个适当的归宿。

F．那辆车是他的一切挣扎与困苦的总结果与报酬，像身经百战的武士的一颗徽章。

G．除非一交栽倒，再也爬不起来，他满地滚也得滚进城去，决不服软！

6．（2020北京•北京八十中九年级期中）《水浒传》第七十一回中写道：“相貌语言，南北东西各虽别；心情肝胆，忠诚信义并无差”。请选择《水浒传》中你最感兴趣的一位好汉，结合他的人生轨迹、英雄事迹和个性特征，谈谈“心情肝胆”、“忠诚信义”在他身上的具体体现。（100字左右）

7．（2019北京•北师大附属实验中学九年级期中）名著阅读

（1）下列选项中，出自《论语》的词句在生活情境中运用恰当的一项是　   　

A．李文子三思而后行。

情境：小明体育成绩﹣：直不理想，老师建议他每天锻炼一小时，但是他﹣宜在思考如何 安排训练，迟退未能开始，他可真是做到了“三思而后行”啊。

B．我不欲人之加诺我也，吾亦欲无加诸人。

情境：语文课E，两位同学在大声讨论老师提出的上一个问题，周围的同学觉得他们的 讨论不顾别人，影响大家听课，所以小明不客气地提醒他们：“别再说话了！听课！”这两位同学回敬道：“我不欲人之加诸我也，吾亦欲无加诸人。“

C．敏而好学，不耻下问。

情境：语文课上，师生就《论语》中的一句话进行讨论。大家纷纷说出自己的看法，老 师觉得小明的想法很新颖，是自己没有考虑过的，所以请他分享以启发大家。事 后，小明觉得老师真是''敏而好学，不耻下问“。

D．宰予昼寝。子曰：“朽木不可雕也，类土之墙不可污也：于予与何诛？”子曰：“始吾 于人也，听其言而信其行；今吾于人也，听其言而观其行。于予与改是。“

情境：小明很不喜欢做诗词背默的作业，多次不交，但跟老师保证下次二定认真做并按 时上交。一日，小明又没有交作业，他找借口说自己的作业肯定做了，只是忘带 T．老师无奈地说：“今吾于人也，听其言而观其行。”

（2）《论语•为政》中说：“见义不为，无勇也。”经典名著中，有许多“义”字当先的人 请从《水浒传》中选取一个人物，结合他的经历，谈谈你对“义”的理解。（80字左右）

8．（2017北京•北京八中九年级期中）（1）“君子”一词在《论语》中共出现107次，可见其地位之重要。在儒家思想中“君子”是理想人格的化身。下面请从相关语录中选择一则，简要说出你的认识。

子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”

（《论语•学而》）

子曰：“君子食无求饱，居无求安，敏於事而慎於言，就有道而正焉，可谓好学也已。”

（《论语•学而》）

子曰：“君子不重，则不威；学则不固。主忠信。无友不如己者。过，则勿惮改。”

（《论语•学而》）

子曰：“君子不器。”

（《论语•为政》）

子贡问君子。子曰：“先行其言而后从之。”

（《论语•为政》）

（2）《三国演义》中，豪杰并起，群雄争霸；《水浒传》中，一百单八将聚义梁山；《西游记》中，师徒四人历经九九八十一难，西天取经；《红岩》中，被关押在渣滓洞和白公馆的革命志士们与敌人进行着顽强的斗争……这几部作品中，你认为哪一个人物最符合“君子”之德，请结合名著中的具体情节，加以说明。

9．（2017北京•北师大附中九年级期中）在鹦鹉螺号周围，半海里范围之内，海水被电光照得亮闪闪的。海底沙地亮晶晶的，可以看得清清楚楚。鹦鹉螺号上的艇员穿着潜水服，正忙着在黑乎乎的沉船残骸中，清理那些被海水浸泡得半腐烂的木桶和已经破损不堪的木箱。从木桶与木箱中流出金条银锭以及数不清的金币和珠宝。我这才顿悟。原来这儿就是1702年那场海战的战场，这就是　   　（国家）那些满载金银珠宝的大帆船沉没之地，这里就是尼摩艇长根据需要把价值数百万法郎的财宝装上鹦鹉螺号的地方。这些从美洲运出的金银珠宝全送给了他，送给了他一个人。

“您知道，教授先生，”艇长微笑着问我，“大海里蕴藏着多少财富吗？”

以上文段选自《海底两万里》．它的作者是　   　（国家）　   　（姓名）．文段中A是　   　（国家）．尼摩船长用这笔巨大的财宝　   　。

10．（2017北京•北师大附中九年级期中）请翻译《论语》一则“道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。”　   　给你的启发是　   　。

11．（2020北京•北京四中九年级期中）美国作家赛珍珠翻译《水浒传》时，将书名译成“All Men Are Brothers”（《四海之内皆兄弟》）。请在下面三个故事中选择一个，概述相关情节并对其中的兄弟情谊作简要分析。

①鲁智深大闹野猪林  ②武松帮施恩夺回快活林  ③放冷箭燕青救主

12．（2018北京•北师大附中九年级期中）孔子说：“见义不为，无勇也。”请结合《西游记》或《水浒传》的内容，谈谈你对这句话的理解。（100字左右）

13．（2018北京•北师大附中九年级期中）阅读下面语段，回答后面的问题。

施恩近前抱住A便拜道：“兄长非凡人也，真天神！”众囚徒一齐都拜道：“真神人也！”

诗曰：

神力惊人心胆寒，皆因义勇气弥漫。

掀天揭地英雄手，拔石应宜似弄丸。

以上这段文字出自　   　（作者）的《水浒传》，写的A是　   　（人名）。根据《水浒传》中与此人物相关的情节，可以看出这个人具有　   　 的性格特征。

14．（2020北京•北师大附属实验中学九年级期中）东晋陶渊明在《与子俨等疏》中说：“开卷有得，便欣然忘食”。在经典阅读中，我们常常会有各种各样的“得”：体会了作者的情感抱负、学会了某种写作手法、陶醉于书中精妙优美语句、沉迷于经典人物形象……请在《艾青诗选》《水浒传》中任选一部，结合具体内容，谈谈你读经典后的“得”吧。（100字左右）

15．（2016北京•北京八中九年级期中）阅读下面的连环画，完成（1）﹣（3）题。

①回到东京之后，杨志想重新做官，高太尉却不准。杨志被赶了出来，不得已打算把祖传的宝刀卖了换钱。	②杨志把宝刀插了草标，拿到集市上去卖。来了一个有名的泼皮牛二，问刀的价钱。牛二嫌刀贵，问杨志凭什么刀卖这么贵。	③杨志剁了一叠铜钱，给牛二展示了刀刃不卷。又拔下一撮头发，往刀口上一吹便断了。牛二不肯善罢甘休，要看刀的第三样好处。
④杨志不答应，说这是要杀人的。牛二耍泼，硬要强占宝刀，撕打杨志。杨志心头火起，一刀捅死了牛二，然后去自首。	⑤府尹见杨志是义士，而牛二没有家属，从轻判杨志刺配大名府充军。百姓见杨志为民除害，凑银两给他。几日后，他见到大名府留守梁中书。	⑥梁中书见他做事认真，有心提拔他，又怕别人不服，所以让他参加演武。比武当天，副牌军周谨和杨志比试。周谨看不起杨志，嫌他是充军的罪犯。
⑦兵马都监闻达恐二人伤了对方，建议把枪头去掉，包了毡布、蘸了石灰，看谁的白点多算谁输。周谨身上三五十处斑斑点点，杨志只有一点白。	⑧周谨见输了阵，面红耳赤，心下不服。于是二人又比箭，在马上又一阵恶战。杨志技高一筹，梁中书大喜，让杨志接替周谨的职位。	⑨这时，底下有人也要和杨志比试。这人正是留守司正牌军索超，人称“急先锋”。梁中书本不愿他们比试，可为别人信服，只好答应了。

（1）连环画讲述了《水浒传》中杨志的经历，杨志的绰号是。

（2）连环画的第一幅，高太尉却不准杨志重新做官，是因为他押送失败；第八幅中梁中书开始重用杨志，后来又派他押送，引出了杨志与吴用等人的一场智斗。

（3）通过阅读以上的连环画，我们体会到杨志具有的特点。（写出一点即可）

参考答案

一．选择题（共2小题）

1．

【分析】本题为名著知识综合考查题。题干涉及知识面较广，解答需要良好的名著知识积累。

【解答】本题考查对名著知识的综合把握情况。

ABC.正确。

D.有误。“藤野先生”不是鲁迅小说中的人物，他是鲁迅在仙台留学时的老师。

故选：D。

【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、体裁、涉及人物及故事、写作特色，还要知道一些细节，及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。这样做题时才能信手拈来，得心应手。

2．

【分析】本题考查学生对课本推荐名著的掌握程度。认真阅读名著，结合积累作答。

【解答】ABD.正确；

C.有误，《水浒传》是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说。

故选：C。

【点评】解答此类问题，必须对名著中的重要情节进行重点识记。

二．名著阅读（共13小题）

3．

【分析】《水浒传》是元末明初施耐庵编著的章回体长篇小说，列为中国古典四大文学名著之一。该书讲述以宋江为首的绿林好汉，由被逼落草，发展壮大，直至受到朝廷招安，东征西讨的历程。《水浒传》是中国历史上最早用白话文写成的章回小说之一，对中国乃至东亚的叙事文学都有深远的影响。

《儒林外史》是清代现实主义小说家吴敬梓创作的长篇章回小说，开创了以小说评价现实生活的范例，代表着中国古代讽刺小说的高峰。该书共五十六回，成书于乾隆十四年或稍前，先以抄本传世，初刻于嘉庆八年。作者以写实主义描绘了各类人士对“功名富贵”的不同表现，展现了人性的善恶。

《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集，收录他于1926年创作的10篇回忆性散文。此文集多侧面描写了鲁迅青少年时期的生活，反映了他的性格和志趣的形成经过。文集以记事为主，加以抒情与议论。作品富有诗情画意，又不时穿插幽默和讽喻。

《西游记》为明代时期吴承恩创作的古代长篇神魔小说。该小说讲述了唐僧师徒一路西行取经，经历了九九八十一难，终于到达西天见到如来佛祖，最终五圣成真的故事。《西游记》是中国神魔小说的经典之作，达到了古代长篇浪漫主义小说的巅峰，与《三国演义》《水浒传》《红楼梦》并称为中国古典四大名著。

【解答】本题考查对名著内容的识记及人物形象分析。根据积累作答，围绕事件展现人物性格。言简意赅，表达清晰、得体。如：《水浒传》中杨志，他是一个忠诚而又谨慎精明的人，他是北宋武侯杨业的后人，尽管怀才不遇，但一直对朝廷忠心耿耿，遇到梁山好汉的邀请时就因为自己未完成尽忠之责，婉言拒绝。在智取生辰纲的过程中，杨志处处谨慎小心，生怕有一点差错。但他又有些急功近利，对手下的士兵，轻则叱骂，重则鞭打，导致运送队伍里矛盾丛生，最后被吴用等人算计，生辰纲被劫走。他的性情粗暴还体现在京城卖刀的过程中，正是因为粗暴导致失手打死牛二。据此分析作答即可。

答案：

示例一：《水浒传》中的宋江。宋江在不同的情节中展现出其复杂的性格。他为人仗义，在晁盖等人劫了生辰纲被官府捉拿时，他私自放了他们；但他又一心想被招安，特别愚忠。

示例二：《儒林外史》中的范进。范进热衷功名，穷尽一生的精力于科举考试，虽然屡遭挫败，仍寄望甚深；但又怯懦麻木，他向胡屠户借盘费，胡屠户用不堪入耳的说话骂他，甚至骂他母亲是“老不死的老娘”，他也毫不生气，他迂腐无能，家里穷得没饭吃，范进手足无措，要等母亲“吩咐”，才慌忙出去卖鸡，可是他在集上一踱一步，东张西望，老半天仍未能把鸡卖出，证明他平日只埋首读书，缺乏谋生技能。

示例三：《朝花夕拾》中的长妈妈。长妈妈封建迷信，出身低下，不识字，没文化，来到周家做女工，也不知收敛，一味适性任情，“常喜欢切切察察”，人胖，睡相也不好，郑重其事地要孩子大年初一睁开眼就向她祝福；但是又关爱孩子，阿长自己没有读过书，见孩子念念不忘《山海经》，却来问《山海经》是怎么一回事，并且她把孩子的心愿一直挂在心上，想方设法买来了《山海经》。

示例四：《西游记》中的孙悟空。在不同的情节中展现出其复杂的性格。三打白骨精，他凭借火眼金睛识破白骨精的三次变换，打死妖怪，即使面对唐僧的误解他也坚持除妖保护师父，展现其嫉恶如仇、忠心耿耿的性格特点；他虚荣心强，比如学艺时在众师兄面前“炫技”，与红孩儿大战前炫耀自己大闹天宫的事情。

【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。

4．

【分析】本道题考查学生对《三国演义》有关情节的掌握和分析能力。

【解答】

（1）本题考查名著《三国演义》具体情节的把握，根据连环画第 6 幅画面内容，明确所说的话是“我素知此马能日行千里，我有了这匹马，只要知道兄长下落，一天之内就可以和他见面了”。

（2）【题目一】本题考查名著人物形象及故事情节的把握。能说出表现“勇”“谋”的故事名称即可。

【题目二】本题考查名著人物形象及故事情节的把握。能说出曹操的“爱才惜才”的故事名称及大体内容即可。

答案：

（1）我有了这匹马，只要知道兄长下落，一天之内就可以和他见面了。

（2）【题目一】勇：斩颜良、诛文丑，温酒斩华雄，单刀赴会等等。谋：水淹七军等。

【题目二】屯土山关公约三事：爱勇将，约三事也要收云长。谋事郭嘉去世，曹操往祭，痛哭不已等等。足显爱才，惜才之心。

【点评】文学及名著一般考查经典篇目的出处及重要作家的资料和作品有关内容。解答这类题目关键以课本的注释为主，注意平时的积累。

5．

【分析】本题主要考查学生对材料的分析与探究能力，在解答此题时，首先要认真读懂材料，然后在此基础上分析个选项。由材料“可是它的幽默是出自事实本身的可笑，而不是由文字里硬挤出来的”可知“幽默”的含义是自事实本身的可笑而不是硬造出来的，分析以下各项可知答案。

【解答】ACFG．不含幽默可笑的事，故不合题意。

B．“不管孔圣人愿意不愿意”包含着幽默可笑，读符合题意；

D．“领略一点春光！”包含着幽默可笑，读符合题意；

E．“脸上的各种神情一时找不到个适当的归宿。”包含着幽默可笑，读符合题意；

故选：BDE

【点评】文学常识主要是考查考生对课文所涉及到的重要作家作品以及作品内容、作品人物的识记情况和相关文体知识、文化常识的了解情况。平时要以课文为依托，作相应的知识积累。同时还要与名著阅读配合起来进行。

6．

【分析】《水浒传》是中国历史上第一部用古白话文写成的歌颂农民起义的长篇章回体版块结构小说，以宋江领导的起义军为主要题材，通过一系列梁山英雄反抗压迫、英勇斗争的生动故事，暴露了北宋末年统治阶级的腐朽和残暴，揭露了当时尖锐对立的社会矛盾和“官逼民反”的残酷现实。

【解答】本题考查对《水浒传》情节及人物形象的理解与把握。“相貌语言，南北东西虽各别；心情肝胆，忠诚信义亦无差”，由此可见梁山好汉一个共同的特点就是除暴安良，豪侠仗义，虽是异姓，但亲如兄弟。如：鲁智深性格直爽，豁达明理，侠肝义胆：他拳打镇关西，巧救金氏父女；他抱打不平，大闹野猪林，救下林冲；他在战斗中总是勇往直前。武松武艺高强，景阳岗打虎，威震天下；他性情刚烈，嫉恶如仇，为兄复仇斗杀西门庆；他有恩必报，为报答施恩醉打蒋门神。

答案：

示例一：鲁智深性格直爽，豁达明理，侠肝义胆。他闻听镇关西欺压金氏父女，三拳打死镇关西，设计救走他们；他为情义，抱打不平，大闹野猪林，救下林冲；他在战斗中总是勇往直前。

示例二：武松武艺高强，嫉恶如仇，有恩必报，有仇必复，侠肝义胆。他的兄长被人谋害，为复仇他手刃潘金莲，斗杀西门庆；他为报答施恩的关照之情，醉打恶霸蒋门神，为施恩夺回快活林。

【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、体裁、涉及人物及故事、写作特色，还要知道一些细节，及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。这样做题时才能信手拈来，得心应手。

7．

【分析】本题考查名著的综合阅读。平时课外阅读要扎实，要善于做笔记，对名著中的人物、情节、细节、主旨等进行分类归纳，强加记忆。

【解答】

（1）本题考查句名的理解与运用正误的判断。

A．“三思而后行”指经过反复考虑，然后再去做。可是情境表述的是小明进行体育锻炼迟迟没有行动，明显用错对象。

B．“我不欲人之加诺我也，吾亦欲无加诸人”意思是：我不愿别人强加于我的事，我也不愿强加在别人身上。情境中表现这两位同学的讨论影响到了大家正常听课，小明的提醒是正确的。这两位同学用这样的话回敬，意思是自己不想停下讨论，引用不当。

C．“敏而好学，不耻下问”意思是：不以向地位、学问较自己低的人请教为耻，形容谦虚好学。情境中老师不是向小明求教，只是觉得他的想法新颖，让他分享给大家，所以运用不当。

D．理解与运用正确。

故选：D。

（2）本题考查名著情节的积累。根据阅读记忆，写出《水浒传》中有关“义”的情节，结合人物的经历，表述自己对“义”的理解即可。比如鲁提辖在酒店喝酒，遇到金氏父女，问清情况后去怒打镇关西，让金氏父女得以有时间逃脱。这表明了小说中的“义”是一种惩恶扬善的正义。

答案：

（1）D

（2）示例：我对“义”的理解是有正义感。《水浒传》中鲁提辖拳打镇关西救助素不相识的金氏父女，表现了他富有正义感、嫉恶如仇。

【点评】阅读名著中要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。

8．

【分析】本题考查了考生对名著的把握，对文学常识、内容和故事情节的积累。考生一方面需熟悉文学名著的主要故事情节，另一方面需要对人物心理和性格有充分的了解，能够概括作者的写作目的和名著的主要内容。了解常见的文学常识。本题要结合名著来理解。

【解答】

（1）本题考查了考生对的把君子的理解。做题时可结合选文内容的意思来理解。先翻译选文再来分析。以选文前三则为例。

【译文】

孔子说：“学了又时常温习和练习，不是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不是很令人高兴的吗？人家不了解我，我也不怨恨、恼怒，不也是一个有德的君子吗？”

本章提出以学习为乐事，做到人不知而不愠，反映出孔子学而不厌、诲人不倦、注重修养、严格要求自己的主张。这些思想主张在《论语》书中多处可见，有助于对第一章内容的深入了解。君子：《论语》书中的君子，有时指有德者，有时指有位者。此处指孔子理想中具有高尚人格的人。

【译文】

孔子说：“君子，饮食不求饱足，居住不要求舒适，对工作勤劳敏捷，说话却小心谨慎，到有道的人那里去匡正自己，这样可以说是好学了。”

本章重点提到对于君子的道德要求。孔子认为，一个有道德的人，不应当过多地讲究自己的饮食与居处，他在工作方面应当勤劳敏捷，谨慎小心，而且能经常检讨自己，请有道德的人对自己的言行加以匡正。作为君子应该克制追求物质享受的欲望，把注意力放在塑造自己道德品质方面，这是值得借鉴的。

【译文】

孔子说：“君子，不庄重就没有威严；学习可以使人不闭塞；要以忠信为主，不要同与自己不同道的人交朋友；有了过错，就不要怕改正。”

本章中，孔子提出了君子应当具有的品德，这部分内容主要包括庄重威严、认真学习、慎重交友、过而能改等项。作为具有理想人格的君子，从外表上应当给人以庄重大方、威严深沉的形象，使人感到稳重可靠，可以付之重托。他重视学习，不自我封闭，善于结交朋友，而且有错必改。以上所提四条原则是相当重要的。作为具有高尚人格的君子，过则勿惮改就是对待错误和过失的正确态度，可以说，这一思想闪烁着真理光辉，反映出孔子理想中的完美品德，对于研究和理解孔子思想有重要意义。

（2）本题考查了考生对名著的把握，对内容和故事情节的积累及对君子的理解。如《红岩》中最感人的是江姐的事迹。她在丈夫牺牲以后谢绝党组织的照顾，坚定地表示：“到老彭倒下的地方继续去战斗。”后因叛徒出卖被捕，陷入渣滓洞集中营，当敌人用许多种酷刑折磨她，要她交代组织关系时，她始终坚贞不屈，守口如瓶。她还组织狱中的战友学习毛泽东的《新民主主义论》坚持狱中斗争。还有罗世文、杨虎城、陈然等革命先烈们，他们富贵不淫，贫贱不移，威武不屈，个个都是钢铁汉，他们的精神惊天地泣鬼神。

答案：

（1）（2分）略（评分标准，对一则的理解不必面面俱到，能抓住关键语言（1分），理解1分）

（2）（3分）略（评分标准，举出符合“君子”之德的名著人物（1分），指明符合君子之德的哪一点（1分），结合具体情节说明1分）

【点评】本题考查名著阅读，不但要知道文学常识，而且要真正的读原著理解内容，注意对作品的人物、故事梗概和主要情节的把握。

9．

【分析】本题考查名著《海底两万里》知识的把握。

【解答】本题考查名著《海底两万里》知识的把握。根据语段和原著内容的把握，明确以上文段选自《海底两万里》．它的作者是法国儒勒﹒凡尔纳。文段中A是西班牙。尼摩船长用这笔巨大的财宝支援陆地上人们的斗争，帮助受苦难、受压迫的人。

答案：法国 儒勒﹒凡尔纳   西班牙 支援陆地上人们的斗争，帮助受苦难、受压迫的人。

【点评】文学及名著一般考查经典篇目的出处及重要作家的资料和作品有关内容。解答这类题目关键以课本的注释为主，注意平时的积累。最好的办法就是将这些篇目做一个系统的梳理。

10．

【分析】本题考查《论语》内容的理解和感悟。

【解答】本题考查《论语》的理解。能根据文言文的翻译梳理意思，并根据理解得出启示即可。

答案：

参考译文：用行政命令来治理，用刑法来处罚，人民虽然能避免犯罪，但还不是从心里知道（犯罪）是可耻的；用道德教化来治理，用礼来约束，人民就会有羞耻之心，而且会（自觉地）改过。（参考《论语通译》徐志刚）

启发：管理百姓，不能仅仅依靠法律，还要通过道德教化，提升道德水平，才能真正实现和谐社会。（言之成理即可）

【点评】文学及名著一般考查经典篇目的出处及重要作家的资料和作品有关内容。解答这类题目关键以课本的注释为主，注意平时的积累。最好的办法就是将这些篇目做一个系统的梳理。

11．

【分析】《水浒传》讲述的是宋朝宋徽宗时期皇帝昏庸、奸臣当道、官府腐败、贪官污吏陷害忠良，弄得民不聊生，许多正直善良的人被官府逼得无路可走，被迫奋起反抗，最终108条好汉聚义梁山泊，但随后宋江对朝廷的投降使得一场轰轰烈烈的农民起义最后走向失败的故事。

【解答】本题考查对名著内容和主题的掌握。《水浒传》中体现“四海之内皆兄弟”的故事很多，这类故事体现了好汉们之间兄弟般的情谊。例如：大闹野猪林，林冲被押开封府，陆虞候买通防送公人董超薛霸，要于途中杀害林冲。听说林冲被发配沧州，鲁智深一直在暗地里跟着，两人要用水火棍打死林冲，后被鲁智深所救。体现了鲁智深与林冲的兄弟情谊。

答案：

示例一：武松被发配孟州城，经过安平寨，当时的施恩是小管营身份，吩咐好酒好饭管待武松。武松过意不去，在和施恩见面的过程中得知，施恩的酒店被蒋门神霸占了。武松听后为了报答兄弟恩情于是出手替施恩夺回了快活林。

示例二：卢俊义被刺配沙门岛。霸占了其家产的李固买通了两个解差董超、薛霸，要在路上结果卢俊义。他们下手时，幸好卢俊义的心腹也是他的好兄弟浪子燕青暗中救助，发弩箭射杀公差，救出了卢俊义。

【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。

12．

【分析】本题考查学生对课本推荐名著的掌握程度，结合积累作答。

【解答】本题考查学生结合具体内容分析具体问题的能力。做题时从《西游记》《水浒传》中任选一部，并结合相关内容谈谈对“义”的理解，要做到言之有理即可。

答案：

《水浒传》中的一百零八位英雄好汉为兄弟、为朋友赴汤蹈火，两肋插刀，就是为了一个“义”字；为人民除暴安良，出生入死，也是为一个“义”字。 鲁智深正直豪爽，好打抱不平，没有私心，即使是杀人也是为别人而杀，三拳打死镇关西是为了帮助与他毫无关系的金翠莲父女。

【点评】名著综合主要是考查考生对课文所涉及到的重要作家作品以及作品内容、作品人物的识记情况和相关文体知识、文化常识的了解情况。平时要以课文为依托，作相应的知识积累。同时还要与名著阅读配合起来进行。

13．

【分析】本题考查名著常识的积累和对人物形象的理解分析。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。

【解答】本题是对名著作家作品和分析人物性格特点能力的考查。《水浒传》的作者是施耐庵，根据选文的内容来看刻画的人是武松。武松自小习武，武艺高强，性格急侠好义。一次醉酒后，在阳谷县景阳冈赤手空拳打死一只猛虎，因此被阳谷县令任命为都头。为给武大郎报仇，武松先杀潘金莲再杀西门庆，因此获罪被流放孟州。在孟州，武松受到施恩的照顾，为报恩，武松醉打蒋门神，帮助施恩夺回了“快活林”酒店。不过武松也因此遭到蒋门神勾结官府进行的暗算，被迫大开杀戒，血溅鸳鸯楼。从中可以看出他武艺高强、有勇有谋、秉性刚烈、嫉恶如仇、有仇必报，有恩必报等个性。

答案：

施耐庵；武松；有勇有谋、秉性刚烈、嫉恶如仇、有仇必报，有恩必报。

【点评】本道题考查学生对文学名著重要情节的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。

14．

【分析】本题学生对课本推荐名著的掌握程度。认真阅读名著，结合积累作答。

【解答】本题考查学生表达阅读感悟的能力。解答此类问题，首先要认真阅读名著，然后在结合名著进行分析。可以从名著中的优美段落、人物形象、主题、写作特色等方面入手，表达自己的阅读感悟。

答案；

示例一：看完《水浒传》后，我极欣赏书中的鲁智深，他侠肝义胆，嫉恶如仇，为救助金氏父女，三拳打死镇关西；为救护萍水相逢的林冲，一路护送，大闹野猪林。这个豪爽仗义的形象让我着迷。

示例二：读完《艾青诗选》后，我学会了用鲜明意象来蕴含寄托感情的写作手法，例如“假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱”，诗人把自己比作鸟，表达了自己要至死为祖国歌唱的愿望，蕴含着深沉浓烈的热爱祖国之情。我学到了这种能形象生动表达感情的写作方式。

【点评】解答此类问题，必须对名著中的重要情节进行重点识记。

15．

【分析】略

【解答】

（1）“青面兽”

（2）花石纲、生辰纲

（3）嫉恶如仇、武艺高强、做事认真（答出其中一方面，言之成理即可）

【点评】略

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