教基(2023)375号

河南省教育厅

关于开设“丘成桐少年班”数理拔尖人才贯通

培养项目的批复

郑州市教育局、河南省实验中学: 

关于开设“丘成桐少年班”的请示收悉，经研究，同意河南省实验中学、郑州外国语学校开设”丘成桐少年班”，学校要在省教育厅和郑州教育局指导下做好学生培养工作。

1.“丘成桐少年班”招生对象为郑州市小学六年级毕业生; 招生计划为每个学校2个班，每班40人;培养方式为初一到高三六年贯通式培养。

2.招生工作要在省、市教育行政部门统一安排下进行，学校不得私下开展招生考试、测试。

3.学校要选派专人负责”丘成桐少年班”的日常管理工作，并配足配强相关学科教师。要联合有关高校联合开发课程体系，充分发挥高校优质师资的育人作用，打通衔接培养通道。要对培 养情况进行跟踪问效，及时优化培养方案。每学期结束后，将相关工作总结报省教育厅基础教育处。

202年年11月10日

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丘成桐少年班落户郑州，从六年级开始选拔。

哎呀，前些天刚刚各种吐槽怨政策：

数学竞赛获奖名单出炉，群里议论纷纷 & 考进“早培”的孩子，小学都是怎么培养的？

今年赚不到钱不能怪疫情，以后不出成绩不能怨政策了，背锅的都没了。娃娃们加油。

家长们说：

有心的家长可以查询一下各科竞赛的国赛成绩，不要只看省赛成绩，国赛成绩才能跟升学挂一些钩。

今年数竞CMO国赛成绩，外高最好，一中其次，省实验没有。但是河南省直属学校，政治地位高。

我问过金山丘少家长，他们学校不是全部数竞，也有其他竞赛，而且他说的大概率也是要走高考～

那这个丘班等于小升初直接保高中了？哪怕进去之后万一不行了，也保？

占不占统招大三甲名额啊？

心里蠢蠢欲动

我想着，管它那么多呢，就这条“初一到高三六年贯通式培养”就值得综合不那么好的娃趋之若鹜了。

小升初冲一把子，没中考需求，后面就可以拉长来规划，不管是走竞赛，还是侧重学语数英+高中打算选的科目，

不像以前小升初搞个一年多，中考还得拼，中考考的太细，卷的没意义，也不合理，拼出来的孩子也不一定是高中想要的。

外高80人，省实验80人，郑州市160人，也没有以前零星几个那么高不可攀。

我看着坐桌子前看奥数视频呵呵笑的二宝，不由得有点蠢蠢欲动。

怎么才能让孩子上这个班？

看政策，首先应该得有郑州市小学六年级学籍。

其次，招生由省市教育行政部门统一安排。

那么，联想到以前外总推荐生政策只考英语，和私立统一招生年代统考语数英，我觉得，在三科都不错的基础上考深度奥数，可能性比较大。

不能有弱科，同时有一科超强。

咸鱼需要雄起，想想就觉得好难。恐怕，还得报班。

并不是退堂鼓，但是……

激动完之后，一想后续的规划，就开始烦躁。底下的一串话就冒出来了：

家长不应该被网络上的几句表扬，就把娃定位太高。多接触真正的牛娃，家长就能清醒地给自家娃定位了。

我认识的不少地方厉害点的娃，五年级初联学完，开始学高联。

这个层次的娃，每个省市能有多少个？现实生活中混的圈子也不是顶级牛娃圈，所以实在是雾里看花。

按以前集训队的标准，竞赛大省，五年级或者六年级开始学高联的，大概能有几十个？纯猜的。

允许别人做别人，允许自己做自己。

过度鸡，很多都是源自父母的攀比心，然后自我感动。沙子堆上盖高楼。

驴粪蛋，表面光。其实经常鸡飞狗跳一地鸡毛。

先把孩子当孩子看待，不然鸡的时候容易就失了分寸。

还是踏实点吧，别逮住一点点蛛丝马迹就认为娃天赋异禀，能疯狂赶。大概率还是普娃。

还是养个视频刷题娃省钱。最重要的是，没费劲，就对结果没太大期待，心态能更平稳一些。

就跟双减一样，过个开开心心的童年，那成年后照样开开心心地开勾车、做修理、跑滴滴、送快递。不然十几年寒窗苦，还是干这些的话，心态能不失衡？