题型:

学生需要阅读公共标识语、简短信息、通知或留言等较短的句子，并在理解句子含义的基础上对相关信息进行逻辑分析。学生需要读懂原文并找到关键词即可。

切忌找相同词: 

考生经常不仔细阅读，直接选择有相同单词的一项作为答案，例如标识中Money，选择答案也选择有该单词的选项。其实往往这一项都不是正确答案，出题人要考察的与此同类型的词汇。还有一些考生选不出正确答案由于词汇量有限。学生在校学习的教材与剑五考试所要求的词汇有很大差异，如果考题中的词汇不认识，自然也就读不懂标识了。

题型:

学生根据某一主题，选择合适的词语完成相应的句子。学生需要根据一些相关词语用法，时态，短语，句型和表达等进行正确的选择。此项是词汇和语法的重点测试。

切忌翻译成中文再做题: 

母语为中文的学习者做题时，常常先将英语翻译为中文再挑选答案，其实这种做法是不正确的。观察很多考题就会发现，一是将考题翻译为中文，三个选项都是说得通的。因此想做对这部分的考题，切记注意句子前后部分的搭配，建立语感。

如:Gloria thinks football is the most sport she plays. 

A.favourite  B.interesting  C.nice 

逐词翻译成中文，选不出答案，但观察前后搭配可直接选择B答案。

题型:

本部分测试的主要内容是根据一个对话中的上文选择对应的下文。学生需通读对话掌握概意，抓住相关信息，理清逻辑关系。其次读懂单句的内容找出关键词，最后根据提示找出相关选项。

切忌不关注连接词: 

正确完成第三部分最行之有效的方法就是做完以后整体读一下，看看上下文信息逻辑关系是否正确。

题型:

本部分测试的主要内容是根据一段较长文章或3段短文选择文章信息或者判断文章内容是否正确。考生要注意理解文章具体细节和中心思想

切忌断章取义：

本部分内容根据真实的报刊文章改编，生词并不影响获取细节信息和理解文章大意，做题时一定要根据文本全面理解，切不可望文生义。

题型:

本部分测试的内容为阅读一篇短文，要求学生选出短文中每个空格所需的恰当词汇。此部分属于我们传统意义上的完型填空，它既测试考生对短文的阅读理解能力，，又测试考生在语法和词汇方面的知识。学生要读懂全文，从词性、固定词组、介词短语、句型结构、语法或固定表达法等角度考虑，分析词语在句子中的特点，找出恰当选项。

切忌碰到生词就放弃: 

第五部分一般出自报纸、杂志，有关于动物或者景点等百科知识类文章。生词往往不妨碍做题，碰到生词可以联想甚至跳读都没有关系。做题时一定要注意顺序，仔细阅读。

题型:

考查学生能否根据句子描述和首字母的提示，正确拼写出英语单词。学生需读懂所给的短句，理解描述的事物，并写出正确的拼写。

切忌对应中文死背单词: 

传统对应中文记单词的方法很难帮助考生在本题得分，学生只会条件反射出中文，看到英文句子却想不到恰当的单词。在家里练习时，可以考虑让孩子记单词的同时用此词造一个简单句，如:dinning room:I eat food in the dinning room.

题型:

考查学生能否通过阅读文本确定在结构和/或词汇上合适的单词。学生需要掌握各种基本写作模式。例如短信或者电子邮件10个空，每空填写一个单词，要求拼写正确。

切忌自我臆断：

此部分是开放式完形填空，学生要根据文章结构和词汇补充最合适的单词，不可信马由缰。

题型:

考查学生能否根据提示进行信息转换。学生要读懂所给的短信，留言，便条或提示，理解短文中所描述的事物，结合上下文的内容把相关的信息填在给出的表格中。

切忌用英文写数字： 

正确完成第三部分最行之有效的方法就是做完以后整体读一下，看看上下文信息逻辑关系是否正确。

题型:

本部分测试的主要内容是根据一个对话中的上文选择对应的下文。学生需通读对话掌握概意，抓住相关信息，理清逻辑关系。其次读懂单句的内容找出关键词，最后根据提示找出相关选项。

切忌没有全部出回答问题、切忌完全没有S+V结构、切忌字迹潦草:

正确完成第三部分最行之有效的方法就是做完以后整体读一下，看看上下文信息逻辑关系是否正确。