初二上·北师大附2021年11月期中语文
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梁老师
北京小升初老师～
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1．（12分）学校组织同学们参观敦煌特展，请完成以下任务。1600多年前，一位高僧在西北戈壁荒漠的一处断崖上开凿了一座石窟。此后历经千年，这处断崖开凿了大大小小700多座石窟。【A】举世无双的壁画和彩塑成就了这座艺术宝库——敦煌。600年前，一位皇帝在北京修建了一座宫城——紫禁城。如今，千年的敦煌与六百年的紫禁城共襄盛举。“敦行故远——故宫敦煌特展”于9月17日在故宫博物院隆重展出。丝绸之路以长安为起点，经敦煌通往西域，直达欧洲。因此敦煌的画中有许多反映中西文化交流、融合的内容。【B】最具代表性的，莫过于《张骞出使西域图》了。壁画表现了张骞出使西域的历史。张骞是第一个代表国家出使的使节，这标志着以国家为单位的大交融在丝绸之路上拉开大mù（ ）。这些敦煌壁画记录了不同地域文化交流碰撞、包容互鉴的历程。宗教故事是敦煌壁画与造像最主要的表现内容。【C】九色鹿，舍身饲虎，强盗成佛等著名的佛教故事，在敦煌壁画中都有精彩的呈现。九色鹿的故事画在莫高窟第257窟的西壁，展示的是九色鹿向国王陈述事情经过的场面。九色鹿昂然挺立的形象给人以深刻的印象。在这些宗教题材的壁画中，乐舞图像可谓最美。【D】敦煌壁画中的舞蹈形象，最著名的当属“飞天”了。它融合了汉唐舞蹈传统、古印度佛教文化及周边众多民族的舞蹈，别具特色。敦煌壁画里，除了有大量反映现实生活的内容，还描绘了宗教故事。敦煌壁画有大量反映古代社会生产、生活的画面。这些内容丰富、形象生动的壁画是我们了解古代人们生活的珍贵资料。【甲】_____如果有兴趣，不妨去《乐舞图》中找一找那些古老的乐器。20世纪50年代，敦煌研究院曾在故宫午门举办展览。70年后的今天，故宫与敦煌再次聚首。两座文化丰碑，超越时空，融汇古今，向观众展示了中华民族伟大的融合力、创造力和生命力。（1）一位同学对文段中括号处填入的汉字和加点字的读音产生了疑问。请你帮他选出正确的一项 A.举世无双的壁画和彩塑成就了这座艺术宝库——敦煌。C.九色鹿，舍身饲虎，强盗成佛等著名的佛教故事，在敦煌壁画中都有精彩的呈现。D.敦煌壁画中的舞蹈形象，最著名的当属“飞天”了。（4）文中划线语句在表达逻辑上欠妥，请结合上下文内容修改。敦煌壁画里，除了有大量反映现实生活的内容，还描绘了宗教故事。（5）下面三个句子，填入文中【甲】处排序正确的一项是 ①看了说明才知道，原来这是故宫博物院收藏的一种打击乐器——方响。②在展厅一角，有一座一人高的木架，乍一看像是一个落地式衣架，但它的中间靠上部位分成两层。③它附近的展柜里，故宫博物院收藏的唐代乐器，都是难得一见的珍品。（6）有同学参观展览后，搜集到了一副有关敦煌莫高窟的对联。在上下联横线处填入词语，恰当的一项是 上联：积千年文化，①_____东方瑰宝，引中外游人②______；下联：经③______神工，凿成世界明珠，邀古今学者仰尊颜。A.①造就 | ②瞻圣景 | ③数代 |
B.①造就 | ②览奇观 | ③灵巧 |
C.①镌刻 | ②瞻圣景 | ③灵巧 |
D.①镌刻 | ②览奇观 | ③数代 |
2．（2分）下面是一位同学搜集到的两幅敦煌书法图片，对这两幅书法作品的欣赏，恰当的一项是（ ）3．（2分）初二（1）班李老师组织班级同学观看了纪录片《敦煌》，同学们分享了心得。下面四个句子中，修辞方法或加点词语使用不恰当的一项是（ ）A．敦煌壁画是无数的画师、雕塑者殚精竭虑创造出来的旷世杰作。C．壁画中的女子，颈间的璎珞上，珠翠杂宝摇动碰撞，发出清脆的叮当之声，似在将千年之前的优雅娓娓道来。D．敦煌的美，是跨越千年的，是震撼人心的，是独一无二的。（5）王维在《使至塞上》一诗中，描绘奇特壮美的塞外风光，画面开阔，意境雄浑的诗句是：① ，② 。A.甲诗首联写仙人驾鹤而去，空余寻常江楼，物是人非之感油然而生。B.甲诗全诗虚实结合，既有对古代传说的联想，又有对眼前实景的描绘。C.乙诗第五句中“盈”在这里不仅指香气充满衣袖，也蕴含着主人公对远人的情谊。D.乙诗第七、八句写“此物”实际并不贵重，只是想借花表达对春天的喜爱之情。（2）王国维说：“一切景语皆情语。”请从甲乙两首诗中任选一首，结合诗句内容，说说作者是如何借景抒情的。（3）相传李白来到黄鹤楼时，见到甲诗曾感慨“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头”。如果李白再去其它地方游览，最不可能见到下列哪位文人的作品 【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为系者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻。荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。（《记承天寺夜游》》【乙】方山子①，光、黄②间隐人也。少时慕朱家、郭解③为人，闾里之侠皆宗④之。稍壮，折节⑤读书，欲以此驰骋当世，然终不遇。晚乃遁于光、黄间，曰岐亭，余谪居于黄，过岐亭，适见焉。曰：“呜呼！此吾故人陈慥季常也，何为而在此？”方山子亦矍然⑥，问余所以至此者。余告之故。俯而不答，仰而笑，呼余宿其家。环堵萧然，而妻子奴婢皆有自得之意。余既耸然异之。（《方山子传》节选，有删改》【注释】①方山子：苏轼的朋友，姓陈名慥（zào），字季常。②光、黄：光州（今河南潢川）。黄州（今湖北黄冈）。③朱家、郭解：都是西汉时的游侠。④宗：尊崇，敬仰。⑤折节：强自克制，改变初衷。⑥矍（jué）然：惊奇注视的样子。A.解衣欲睡 | 欲以此驰骋当世 | 欲言又止 |
B.相与步于中庭 | 余谪居于黄 | 尝射于家圃 |
C.欣然起行 | 然终不遇 | 不以为然 |
D.遂至承天寺寻张怀民 | 问余所以至此者 | 至死不渝 |
（2）翻译文中两处画线语句并依据上下文对其作出进一步理解，有误的一项是 【甲】庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。翻译：月光在庭院的积水中，澄澈透明，水中藻、荇纵横交错，大概是院中竹子和柏树的影子。理解：作者将地面上的竹、柏之影与夜空中的月光两种事物互相比较，反衬出积水清凉明净的特点，表达了作者陶醉于美景的欣喜之情。翻译：（他的家里）四壁萧条，然而他的妻子儿女奴仆都显出怡然自得的样子。理解：方山子虽然生活清苦，却自得其乐。作者见到此情此景，感到十分惊异，他由衷地羡慕方山子这种与世隔绝的生活。（3）甲乙两文中，苏轼被贬，方山子“不遇”。他们的人生际遇虽不同，但心境却相似。请分别结合甲乙两文的内容，谈谈他们心境的相似之处。7．（5分）《红星照耀中国》一书中，红军精神处处可见：他们坚定革命理想，不怕艰难险阻，顾全大局，团结奋斗，勇于牺牲……请结合书中的具体内容，谈谈红军精神是怎样体现的。（100字左右）据不完全统计，截至2020年底，故宫文创产品数量超过1万种，_____。一系列颇具特色的文创产品，成为文创界的“网红”。“奉旨旅行”行李牌、“迷你故宫小猫猫”摆件等萌系路线产品使得600岁的故宫变得年轻。这一类富于趣味性的卖萌产品是文创产品的一部分，而更多的文创设计则体现出厚重的文化意蕴。如“太和殿脊兽跳棋”将文化元素完美融入产品中，取得了良好效果。故宫文创还强调创意性及功能性。“2020年故宫满汉全席日历”，完美地集宫廷、饮食、民俗文化与日常应用于一体，通过“用”让普通人真实感受故宫的文化气息。“苏州博物馆文创产品的形象设计和博物馆整体文化是统一的。①_______，具有明清时期比较繁盛的文人文化传统，所以就一直往这个特色去发展。”文创负责人蒋蒿告诉记者。“文衡山先生手植藤种子”的设计灵感源自博物馆内由江南才子文徵明亲自栽种的一棵紫藤树，是其他博物馆无法模仿的“绝版”产品。除了兼顾产品的文化特色，文创产品的设计还注重实用性。例如吴门四家主题元素共开发了41款产品，涉及文具、服装鞋帽、家居装饰品等。创意和美感也是苏博文创产品的追求。“国宝味道之秘色瓷莲花碗曲奇”就是将文物与食品相联系的一款极富创意的文创产品，在视觉、触觉、味觉、嗅觉上都能给人带来情感反应。在中国经济网2020年全国两会特别节目上，几位代表委员分享了购买文创产品的经历，对优秀文创产品的标准发表了看法。苏伯民代表表示，他购买的文创产品都是博物馆根据比较著名的藏品创意开发而成的。“我有世界各地的好几十个文创人偶，都有鲜明的地域文化特色。”王巍代表说。什么是优秀的文创产品？安来顺委员说：“文创产品必须和这个博物馆自身的文化紧密结合，注重本土文化的传承和艺术的美感。”贺云翱委员则表示，文创产品要关注大众的需求，做到从“珍藏品”向“生活用品”的转变。“文创产品背后需要②______一个故事，一件好的博物馆文创产品，很有可能就是一个人对于博物馆的一种印象与回忆。”潘路委员如是说。（1）根据材料一图表的信息，在材料一文段的横线处补写一句话。（2）依据上下文，在材料二和材料三文中横线处依次填入的词句，最恰当的一项是 A.①江南的浓缩是苏州 | ②承担 |
B.①江南的浓缩是苏州 | ②承载 |
C.①苏州是江南的浓缩 | ②承担 |
D.①苏州是江南的浓缩 | ②承载 |
（3）综合三则材料可以看出，优秀的博物馆文创产品的主要特点有：① 、② 、③ （每空不超过4个字）24岁首次登山失去双腿，40年间4次冲顶却无缘登顶……残疾登山家夏伯渝逐梦珠峰的经历感动了很多人。有人说，他的故事是中国的“老人与山”。而今，这位年近古稀的老人依然在训练和等待，只为下一次出发。对中国登山而言，1975年是一个关键的年份。那年5月，9名登山队员成功登顶世界最高峰，并首次对珠峰高度进行精确测量。但对夏伯渝来说，1975年却“改变了一生”。1974年，组建中的中国登山队到青海挑选队员。从小在体校踢足球的夏伯渝，那时对登山一无所知。“在我心里，珠穆朗玛峰就是课本上的一个位置，8848就是一串数字。”1975年2月，登山队正式出发，夏伯渝被分到了突击队，他的任务只有一个一一冲击顶峰。从8200米向顶峰进发时，按照突击队队长邬宗岳的要求，夏伯渝去给前面的队伍送对讲机。解开绳索、独自前进的他不知不觉迷了路，走到了悬崖旁。“上面是悬崖峭壁，下面是万丈深渊。乌云在脚下翻滚，无数的冰裂张着大嘴，像要把我吃掉似的。”回想起40多年前的惊魂时刻，一切场景仍历历在目。镇定下来的夏伯渝在绝境展开自救。他在前面的岩壁上发现了一条裂缝，便匍匐到岩壁旁，用手抠着裂缝小心翼翼地向上挪动。不知过了多久，终于掣到了岩壁顶端，筋疲力尽的夏伯渝发现，前面的队员就在不远处。此时，夏伯渝已经站上了8600米的高度，距离顶峰只有200多米。而突击队队长邬宗岳却不幸身亡，长眠在珠峰的怀抱中。在海拔8600米，夏伯渝和队友们住了两天三夜。由于天气恶劣，再加上食品、燃气、氧气几乎耗光，登山队员只能选择下撤。突击队下撤到7600米时，一位藏族队员因体力透支，在半路丢失了睡袋。到了半夜，气温降到零下，看到队友的境遇，夏伯渝把自己的睡袋让了出来。“我当时有个外号叫‘火神爷’，不怕冷。”夏伯渝说，平时大本营外零下十几摄氏度，自己照样穿一套红色运动服在空地上跑步，所以没犹豫也没多想，就把睡袋让了出去。年轻抗冻的夏伯渝没料到厄运的来临。第二天晚上宿营时，他怎么也脱不下脚上的靴子。随队医生发现，他的脚已经完全冻硬了。夏伯渝骑着牦牛才下了山，他眼看着自己的双脚从粉红色变成紫红色，再变黑变干，这才接受了冻伤的现实。回到北京，截肢后的夏伯渝在病床上听到了9名队员成功登顶的消息，眼泪直打转。“心情非常复杂，对人生失去了信心，觉得下半生要在轮椅上度过了。”灰暗之时，一句话让夏伯渝重燃希望。一名来华传授经验的外国专家，看到夏伯渝的情况后表示，如果装上假肢，不但可以像正常人一样生活，而且可以再登山。重新振作的夏伯渝在病床上开始了漫长的康复训练。3年后，当带上假肢、站立起来时，夏伯渝惊喜地发现，自己不仅能站稳，还能顺利地走路。“当第一次站起来的时候，我想，我还能干什么？既然专家说我还能登山，那我就要登山。”此后，夏伯渝3次尝试冲击珠峰。最接近的那次，距离珠峰只有90米。穿假肢登山的艰难，是常人难以想象的。由于没有踝关节，上山只能靠假肢的脚尖走，很容易打滑摔跤；腿部没有感觉，只有传递到腰上才能做出反应……再加上随时可能发生的自然威胁，夏伯渝的登山之路可谓困难重重。这几年，每次去登山前，夏伯渝总会跟家人说“这是最后一次了”。2014年，夏伯渝在珠峰大本营遭遇雪崩。那一次，有16个尼泊尔夏尔巴人向导葬身雪中，是尼泊尔登山史上最严重的一次山难。2016年，雄心勃勃的夏伯渝再次踏上征服珠峰之路，而这一次，他做出了一生中“最艰难的决定”。在8750米，距离登顶不到百米时，忽然刮起了强劲的暴风，1米之外什么都看不清。“来到这个高度，所有人都想不顾一切地冲上顶峰，对我来说更是如此。不管登顶之后能不能下来，我都想往上冲。”从2018年起，尼泊尔不再允许残疾人攀登珠峰。对夏伯渝来说，这很有可能是最后一次。“我发现他们都在看着我。他们都是20多岁的年龄，正处在事业巅峰期。看到他们，我心里特别不好受。我不能为了自己的理想和目的而罔顾他们的生命。”距离梦想只差不到2个小时。夏伯渝决定，下撤。备受打击的夏伯渝，此刻体能已完全透支，下撤的过程充满艰辛。回到营地后，夏伯渝听说。就在那几天，在接近峰顶的位置，有6个人因事故丧生。“虽然遗憾，但我的决定是正确的。只要我活着，就有机会再上珠峰。”夏伯渝说。夏伯渝说，最困难的事情不在攀登珠峰的过程，而在于40多年来始终如一的训练。每天早晨5时，夏伯渝就在床边开始了一上午的训练。完成1个半小时的仰卧起坐、背飞、引体向上后，他还要爬香山或是进行10公里的快速徒步。病痛也不时折磨着他。1996年，因运动量太大导致腿部磨损难以愈合，夏伯渝罹患淋巴癌，2016年，他又因登山得了腿部血栓。但身体的病痛丝毫没有击垮对运动执着的夏伯渝。“活着一天就拼搏一天。”这几年，夏伯渝又尝试了很多新的运动项目。他穿越了腾格里沙漠，徒步穿越戈壁，攀登自然岩壁……2011年，在意大利举行的首届残疾人攀岩锦标赛上，夏伯渝一下子拿到了两块金牌。但在他看来，所有的运动，都是为了下一次攀登珠峰，夏伯渝希望，那个“下一次”早点到来。“今年如果一切条件允许，我想再尝试一把。”尽管面临着政策、资金、身体等方面的困难，夏伯渝还想继续追梦。（1）文章记叙了残疾登山家夏伯渝逐梦珠峰的经历。请你根据文章内容，从下列选项中，为①②两处选择合适的小标题。（2）结合选段“改变一生”的具体内容，说说夏伯渝有哪些令人敬佩的精神品质。（至少答出2个方面）2016年，雄心勃勃的夏伯渝再次踏上征服珠峰之路，而这一次，他做出了一生中“最艰难的决定”。（4）请从“登山家夏伯渝”和“等待下一次出发”中选择一个作为本文的题目，并结合文章内容说明理由。四、写作。（40分）从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。10．（40分）夏伯渝拼搏过，彷徨过，但他攀登珠峰的梦想从未改变。每个心怀梦想的人，都会向着心中的珠峰不断“攀登”前行。请以“攀登”为题，写一篇记叙文。11．请以“神奇的隧道”为题，发挥想象，写一个故事。1．【分析】本题是关于“敦煌特展”的阅读材料分析。第一题考查字音、字形；第二题考查词语理解；第三题考查标点符号的用法；第四题考查病句辨析和修改；第五题考查句子排序；第六题考查对联和词语辨析。【解答】（1）根据词语搭配来确定读音和字形。“拉开大mù”写作“拉开大幕”，“包容互鉴”中的“鉴”读作“jiàn”。（2）根据前后文来分析词语含义。根据后文“‘敦行故远——故宫敦煌特展’于9月17日在故宫博物院隆重展出”可知，“共襄盛举”是指敦煌与紫禁城一同完成这一盛大的展出活动。D.有误，句子中的“飞天”指的是敦煌壁画中的舞蹈形象，是一个普通名词，不是引用、强调，也不是特殊含义，所以，不必用引号。（4）根据前后文内容，结合病句类型来分析。“除了有大量反映现实生活的内容，还描绘了宗教故事”语序不当，应该是：除了描绘宗教故事，还有大量反映现实生活的内容。（5）根据前后文，按照行文的逻辑来分析。②先说“木架”所处的位置，①再说明它的名字，③“它”承接“方响”引出其他珍品。镌刻：雕刻。根据“东方瑰宝”的提示，选“造就”恰当。“景”是仄声字，“观”是平声字，根据仄起平收原则，②应该选“瞻圣景”。（4）除了描绘宗教故事，还有大量反映现实生活的内容。【点评】材料阅读题给出一组材料，考查学生的理解分析能力，以及发现问题、解决问题的能力，旨在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。解答此类题，要灵活地联系生活，联系社会实际，用简洁、流畅的语句来表达自己的见解。2．【分析】本题考查了解汉字字体特点的能力。解答此题要在了解行书、楷书、草书、隶属字体特点的基础上进行分析辨别。B．有误，“笔画连绵”描述错误，【甲】横平竖直，工整端庄；【点评】书法艺术最集中地体现了中国传统的美学思想，因而书法欣赏的过程也就是具体把握中国传统美学思想特点的过程。欣赏书法要了解字体特点，把握书法美的意蕴。3．【分析】本题考查学生正确使用成语的能力。解答此题，我们平时要积累大量的成语，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。B.有误，振聋发聩：声音很大，使耳聋的人也听得见。比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来。不符语境。【点评】解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感情色彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。4．【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴：5．【分析】《黄鹤楼》这首诗描写了在黄鹤楼上远眺的美好景色，是一首吊古怀乡之佳作。题咏黄鹤楼的作品很多，但举世公认崔颢的《黄鹤楼》堪称绝唱，诗人登临古迹黄鹤楼，泛览眼前景物，即景而生情，诗兴大作，脱口而出，一泻千里。诗虽不协律，但音节浏亮而不拗口。真是信手而就，一气呵成，成为历代所推崇的珍品。《庭中有奇树》是产生于汉代的一首文人五言诗，是《古诗十九首》之一。此诗写一个妇女对远行的丈夫所产生的深切怀念之情，以及长期盼归又寄情无望而产生的忧愁。全诗八句，前四句描写环境，后四句抒发情感。诗中每两句提示一个完整的意象，四个意象正是起、承、转、合的安排，层次井然，一气呵成，风格明快，情感深挚。D.有误，想借花表达对远行的丈夫所产生的深切怀念之情。（2）本题考查体会诗歌感情的能力。“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”末联描绘的江面已是一片暮霭，仿佛笼罩着烟雾一般。崔颢在这里用了一个“烟波”，就把水波渺茫，暮霭沉沉的景象形象自然地表现出来了。《庭中有奇树》这首诗对于庭中奇树的描写，是暗用比兴的手法，以花来衬托人物，写出人物的内心世界。一方面，花事的兴盛，显示了人物的孤独和痛苦；另一方面，还隐藏着更深的一层意思，那就是：花事虽盛，可是风吹雨打，很快就会落，那正是主人公一生遭遇的象征。思妇面对这繁花似锦的景象，忍不住攀着枝条，折下了最好看的一束花，要把它赠送给日夜思念的亲人。以花寄情，揭示了诗歌的主旨﹣﹣对远行人的思念。（2）《黄鹤楼》“烟波”与“日暮”一同构成一幅灰暗的背景，将“乡愁”之情与“日暮”“烟波”之景相交融，由景生情，融情于景，用一“愁”字，表达了诗人萦回无尽的思乡之情。《庭中有奇树》暗用比兴的手法，以花来衬托人物，写出人物的内心世界。表达独赏美景的孤寂，对远人的思念，折花寄相思的愿望不能实现的无奈。过去的仙人已经驾着黄鹤飞走了，这里只留下一座空荡荡的黄鹤楼。黄鹤一去再也没有回来，千百年来只看见悠悠的白云。阳光照耀下的汉阳树木清晰可见。鹦鹉洲上有一片碧绿的芳草覆盖。天色已晚，眺望远方，故乡在哪儿呢？眼前只见一片雾霭笼罩江面，给人带来深深的愁绪。庭院里一株佳美的树，满树绿叶衬托着茂密的花朵，显得格外春意盎然。我攀着树枝，摘下了最好看的一串花朵，想把它赠送给日夜思念的亲人。花香充满了我的衣服襟袖之间，可是天遥地远，没人能送到亲人的手中。并不是此花有什么珍贵，只是别离太久，想借着花儿表达怀念之情罢了。【点评】如何鉴赏诗歌：一要知人论世。读懂一首诗，首先要了解诗歌产生的时代背景、作家的生平经历和创作风格。二要把握形象。诗是通过鲜明生动的艺术形象来反映生活抒发感情，阅读、鉴赏诗歌就要通过认真分析、品味，理解和把握这种形象。三要理解情感。感情是诗歌的生命和灵魂，只有很好地体会诗人在诗中的感情和基调，才能准确理解诗歌的主旨。元丰六年十月十二日夜晚，我解开衣服，正打算睡觉，这时月光照进门来，（于是）我高兴地起来走到户外。想到没有人与我共同游乐，于是来到承天寺找张怀民，找张怀民。张怀民也没有睡觉，（于是）我们一起在庭院中散步。庭院中的月光如积水般清明澄澈，仿佛有藻、荇交错其中，大概是竹子和松柏的影子吧。哪一夜没有月光？哪里没有竹子和松柏？只是缺少像我俩这样的闲人罢了。方山子，是光州、黄州一带的隐士。年轻时，仰慕汉代游侠朱家、郭解的品行，乡间的游侠都推崇他。（等到他）年岁稍长，就改变志趣，发奋读书，想凭读书来驰骋于天下，但最终没有实现愿望。晚年时隐居在光州、黄州之间一个叫岐亭的地方。我被贬官居住在黄州，有一次经过岐亭时，正巧碰见了他。我说：“哎！这是我的老朋友陈慥陈季常呀，怎么会在这里呢？”方山子也很惊讶，问我为什么会到这里。我把原因告诉了他。他低着头不回答，继而仰天大笑，请我住到他家去。他的家里四壁萧条，然而他的妻子儿女奴仆都显出怡然自得的样子。我对此感到十分惊异。【解答】（1）本题考查学生对文言文实词虚词的理解。解答此题，先理解词语所在句子的含义，然后结合平时积累，根据句意理解词意，最后将两个词语的意思进行对比作答。A.相同，解衣欲睡，译句：我解开衣服，正打算睡觉。欲：打算，想要。欲以此驰骋当世，译句：想凭读书来驰骋于天下。欲：打算，想要。欲言又止，译句：想说又停止不说，形容有难言的苦衷。欲：打算，想要。B.相同，相与步于中庭，译句：我们一起在庭院中散步。于：介词，在。余谪居于黄，译句：我被贬官居住在黄州。于：介词，在。尝射于家圃，译句：曾经在自己家院子里练习射箭。于：介词，在。C.不同，欣然起行，译句：高兴地起来走到户外。然：……的样子。然终不遇，译句：但最终没有实现愿望。然：但是，然而。不以为然，译句：不认为是对的，表示不同意。然：是，对。D.相同，遂至承天寺寻张怀民，译句：于是来到承天寺找张怀民。至：到。问余所以至此者，译句：问我为什么会到这里。至：到。至死不渝，译句：到死都不改变。至：到。甲有误，翻译：庭院中的月光如积水般清明澄澈，仿佛有藻、荇交错其中，大概是竹子和松柏的影子。甲中“月光在庭院的积水中”有误。（3）本题考查学生对文言文主旨的理解。甲乙两文用字准确而含蓄，字里行间饱含感情，写出作者想见已久而又不期而遇的喜悦之情。渲染了隐士的特征。弃荣利功名而自甘淡薄贫贱，方山子实乃自悲不遇（暗示手法）。有志于世，却不得赏识任用，仕进无门，退隐以明志。藉此流露出同为“怀才不遇”的感慨。（3）方山子弃荣利功名而自甘淡泊贫贱的行动，作者结合自己当时被贬黄州的处境，于文字之外，又寓有自己之情。写方山子未尝不是自悲不遇，本文可以说是作者在黄州心态的一种形象的折射。流露出同为“怀才不遇”的感慨。【点评】在平时的学习中一定要做好积累，对于通假字、一词多义、古今异义、词类活用等特殊情况分类做好整理。7．【分析】《红星照耀中国》原名《西行漫记》，是美国著名记者埃德加•斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。毛泽东、周恩来和朱德等是书中最具代表性的人物形象。【解答】本题考查《红星照耀中国》的有关内容。要求谈谈作者斯诺对红军评价的语言。要结合《红星照耀中国》的内容，谈自己对这一评价的肯定和赞同。斯诺评价红军：“这是一支中国历史上从未出现过的队伍。他们的存在，是世界的一个奇迹；他们的精神，是世界文明的一份财富。”可从红军的创建到壮大的过程，尤其是二万五千里长征的壮举这方面来谈对这句话的理解。答题时不要空泛地谈红军精神，要结合具体的事例，如爬雪山、过草地、突破乌江等战役中红军战士的英勇无畏、舍己为人等事例来理解斯诺对红军的评价。示例一：这支军队的平均年龄才24岁的队伍，在物质极其匮乏的情况下，英勇无畏地突破层层封锁和围剿，创下长征壮举，这本身就是举世无双的奇迹。红军将士来自不同的社会阶层，每个人个性鲜明，但集合在一起就是一支信仰坚定、敢于牺牲的人民军队，他们的精神是世界文明的财富，应永载史册。示例二：这支军队有着超强的信念和意志，为了民族的利益心甘情愿的舍弃自己，在过雪山、草地的过程中有那么多舍己为人的故事，这些都是奇迹。同时他们在物资极其匮乏的情况下，在敌人的围追堵截下，完成了两万五千里的跨越，这是人类历史上的奇迹，他们值得被铭记，值得被赞叹。【点评】阅读名著，要注意结合时代背景。名著的时代背景是我们理解名著主题与内容的钥匙。一部伟大的文学名著因其反映了时代背景下的社会真实状况，描述了生活在其中的各类人群的状态，得到了读者的共鸣，以文学的手段解释了一个社会的矛盾和变迁，以及一种文学美感征服了世界。8．【分析】本题是以文创产品为主题的材料阅读题。第一题考查图文转换能力，第二题考查填充语句的能力，第三题考查对信息的筛选和概括能力。【解答】（1）此题已提示“根据材料一图表的信息”进行补写，该图表的标题是“2016——2020年故宫博物院文创产品销售额”，由柱状图可见，这几年销售额逐年攀升。可据此作答。（2）“具有明清时期比较繁盛的文人文化传统”的主语是苏州，因此第一处横线应填写“苏州是江南的浓缩”。承担：担负，担当。指实际的事情，如：学习任务，也可指责任。承载：承受支撑物体，还指某种思想的传承。结合语境可知，应填写“承载”。（3）由材料一“而更多的文创设计则体现出厚重的文化意蕴”、材料二“具有明清时期比较繁盛的文人文化传统，所以就一直往这个特色去发展”、材料三“文创产品必须和这个博物馆自身的文化紧密结合，注重本土文化的传承和艺术的美感”等内容可得出：文化性。由材料一“故宫文创还强调创意性及功能性”、材料二“创意和美感也是苏博文创产品的追求”、材料三“苏伯民代表表示，他购买的文创产品都是博物馆根据比较著名的藏品创意开发而成的”等内容可得出：创意性。由材料一“故宫文创还强调创意性及功能性”、材料二“除了兼顾产品的文化特色，文创产品的设计还注重实用性”、材料三“贺云翱委员则表示，文创产品要关注大众的需求，做到从‘珍藏品’向‘生活用品’的转变”等内容可得出：实用性。【点评】“筛选并整合文中的信息”，就是对文章进行有一定阅读目的的分析，按照要求从文中寻找出符合要求的信息，即把符合要求的字、词、句等语言材料选出来。筛选，即确定对象，针对题干中的要求对照语言材料进行搜索，查找对应的信息源，是在阅读过程中提取有用的信息，在答题中是去伪存真的过程，辨析正误；整合，即“调整组合”，是将提取出来的零散的信息，按要求分类，经过加工，形成比较系统的内容的认知的过程。“筛选并整合文中的信息”的基本要求是准确、全面。9．【分析】本文通过“惊魂时刻”“改变一生”“艰难抉择”“永不止步”四个片段，写出夏伯渝40年间坚持不懈，追逐登顶珠峰梦想的感人事迹，表达了对他的敬佩、赞美之情。【解答】（1）本题考查概括文章内容的能力。小标题是该片段内容的概括。①结合“解开绳索、独自前进的他不知不觉迷了路，走到了悬崖旁”“回想起40多年前的惊魂时刻，一切场景仍历历在目”等内容可知，应填写“惊魂时刻”。②结合“而在于40多年来始终如一的训练”“尽管面临着政策、资金、身体等方面的困难，夏伯渝还想继续追梦”等内容可知，应填写“永不止步”。（2）本题考查分析人物形象的能力。此题要求结合选段“改变一生”的内容作答。由“到了半夜，气温降到零下，看到队友的境遇，夏伯渝把自己的睡袋让了出来”可得出：舍己为人。由“重新振作的夏伯渝在病床上开始了漫长的康复训练”可得出：坚强不屈。由“当第一次站起来的时候，我想，我还能干什么？既然专家说我还能登山，那我就要登山”可得出：意志坚定。（3）本题考查词语含义。此题要结合上下文内容进行理解。由“距离登顶不到百米时，忽然刮起了强劲的暴风”“不管登顶之后能不能下来，我都想往上冲”“看到他们，我心里特别不好受。我不能为了自己的理想和目的而罔顾他们的生命”“距离梦想只差不到2个小时。夏伯渝决定，下撤”等语句可知，在距离登顶不到百米时，忽起暴风，夏伯渝面临实现梦想与顾及向导们生命安全的艰难选择，这是他一生中“最艰难的决定”，最终他选择下撤，痛失登顶机会。（4）本题考查拟定文章题目的能力。此题答案不唯一，言之有理即可。如选择“登山家夏伯渝”，可从此题目揭示了文章的写作对象，使读者一目了然地了解到文章写了什么人的什么事等方面阐述理由。如选择“等待下一次出发”，可从此题目概括文章内容，揭示夏伯渝坚持不懈追逐梦想的可贵品质，点明文章主旨，并且与文章首尾“这位年近古稀的老人依然在训练和等待，只为下一次出发”“夏伯渝希望，那个‘下一次’早点到来”形成照应等方面阐述理由。（2）①舍己为人，由“看到队友的境遇，夏伯渝把自己的睡袋让了出来”可见；②坚强不屈，由“重新振作的夏伯渝在病床上开始了漫长的康复训练”可见；③意志坚定，由“我还能干什么？既然专家说我还能登山，那我就要登山”可见。（3）在距离登顶不到百米时，忽起暴风，夏伯渝面临实现梦想与顾及向导们生命安全的选择，这是他一生中“最艰难的决定”，最终他选择下撤，痛失登顶机会。（4）示例一：我选择“登山家夏伯渝”。因为这个题目揭示了文章的写作对象，使读者一目了然地了解到文章写了什么人的什么事，吸引读者继续阅读正文。示例二：我选择“等待下一次出发”。因为这个题目概括了夏伯渝多年来坚持登珠峰的文章内容，揭示了他坚持不懈追逐梦想的可贵品质，点明文章主旨，并且与文章首尾的语句形成呼应。1、交代文章写作对象（人或物）；2、点明文章中心思想；3、交代文章写作情感；4、设置悬念，吸引读者阅读兴趣；5、作为文章的线索。四、写作。（40分）从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。10．【分析】这是一篇命题作文。请以“攀登”为题写一篇记叙文。我们需要从材料中提炼主题。可围绕“挑战自己，超越自我”“不畏艰难，勇于攀登”“不服输”等主题来选材写作。可结合自己的学习生活写自己的努力奋斗史，也可引用古今中外名人轶事来论述主题。文章行文结构上可以层层深入，也可以采用总分总的形式，或用题记式开头点题，或文中运用小标题醒目、鲜明可综合运用记叙、描写、议论等表达方式，从而增强语言的表现力。望着书柜里那张“第十六届学生艺术节班级合唱队展演二等奖”的奖状，我不由得想起在那比赛前的“魔鬼训练”。那真是苦不堪言啊！从开始的积极参加训练到想要放弃再到继续坚持直到在比赛中脱颖而出，拿到奖状，取得成功，要想攀登那座成功的高山是多么地艰辛啊！我那是还是个刚刚上初一的小孩子，没有顽强的毅力，吃不了苦的我，根本适应不了那么艰苦的训练。天气又闷又热，像我的心情一样。我们呆在那没有空调的“桑拿屋”唱着歌。我瞥见了那个站在前排的一个男同学，他的汗在他的头发尖处形成汗珠滴落在地板上，好像发出“啪嗒，啪嗒”的响声。汗浸湿了他的白色T恤，我想那T恤大概能拧出水吧！我也热得要命，拿出谱子夹子不停地扇着风，那微微凉的小风，稍稍让我凉快了一些，但还是特别热。再加上刚才站了好半天，腿也很酸。霎那间，闷热和劳累像被施了魔法似地缠绕着我的全身，想甩也甩不开，让我的心情变得焦躁不安。我不断地告诉自己：要冷静，要坚持住啊！绝对不能放弃！可就是静不下来。突然一只充满了汗水的手握住了我的手，她坚定地注视着我：“坚持住，一定要坚持住啊，有我在呢！”我从她那坚定的眼神中得到了勇气，从她那充满汗水的手中得到了力量。是啊！不坚持如何取得胜利的果实，如何得奖。于是，我重新把谱子举到了胸前，和大家一起唱了起来。很快，就到了比赛那天。我的心怦怦地跳个不停。紧张、激动、害怕……种种心情压在我的心头，使我的手心中都渗出了汗。旁边的同学看出了我的紧张，她紧紧地握住了我的手，坚定地对我说：“别怕，我们一定会成功的。”是啊！那么多天的“魔鬼训练”我们都忍耐了，今天怎能退缩呢？怎能轻易放弃呢？我注视着那灯光下充满力量的双眼。我暗暗地发誓，我一定要坚持到底，现在正是黎明前的那最难熬过去的黑夜，我相信那个梦想终会实现。伴奏声响起，那强烈的灯光“打”在我们身上，就像那滚烫的开水泼洒在身上似的，让我非常难受。可我依然微笑着面对着台下的每一位观众和评委。汗水洒遍了我的全身，但我依然坚持着，因为我知道胜利就在前方。即使再苦再累，即使汗流浃背，即使全身酸痛，即使筋疲力尽，我从未放弃过，我一直坚持着！当台下响起雷鸣般的掌声时，我知道我们成功了，我们通过不断地坚持和努力攀登了那座高山。如今的我已经是个八年级的大孩子了，这份小小的奖状我依然保存得完好无损。这张纸虽然薄，但载满了同学们辛勤的付出，载满了我们的坚持不懈，更载满了这份珍贵的同学情。【点评】文章开门见山点出了来之不易的成果是一张奖状，然后用“魔鬼训练”一词引出对下文的回忆，回忆要想攀登那座“成功的高山”是多么地艰辛啊，点明中心。文中主体部分详细记叙了为了获得合唱比赛的成功，“我们”所进行的艰苦异常的“魔鬼训练”，此部分的关于人物内心活动的细节描写很真实，让读者能够身临其境地感受到“我们”追梦路上的不易与坚持。文末再次点题，照应开头，总结全文。11．【分析】这是一篇媒体作文。以“神奇的隧道”为题，发挥想象，写一个故事。你希望穿过“神奇的隧道”以后会发生什么故事，在此基础上，发挥想象，自拟题目，写一篇故事。我们想象出来的内容就是具体的事件。在所记叙的事件中要突出细节描写，使想象的内容合理且具有波澜、生动，使所记之事与所抒之情要吻合，理从事来，情在事中，抒情与叙事相结合。有这样一条神奇的隧道，它能够连接现在和未来，穿过去，就能看到未来新奇的事物。这一天我们小组在老师的带领下穿过这条神奇的隧道，来到了未来的实验室。“大家往这走……”，机器人老师小Q引领着我们互助小组的同伴们来到了学校的3D虚拟现实实验室。只见它用扫码器对准了门上的二维码，“砰”的一声，实验室的大门开了。同学们站在“悬空独立车”上，陆续进到了实验室里。“啊！”大家为眼前的景象发出惊叹。这是“压力浮力室”，里面会不时地变换压力和浮力，与此同时旁边还会有许许多多的动物出现。因压力和浮力不停调换，同学们几个人拉成一个圈，像在蹦蹦床上一般，一会儿上，一会儿下，真是太有趣了。还没体验够，就听小Q老师用富有节奏的声音说：“我们到下一个实验室看看吧！”说完之后，同学们又坐着“悬空独立车”到了第二个实验室——海盗船实验室。“海盗船实验室”可以让同学体会真实的海上生活。同学们站到了船上之后，船开始摇晃，原来白花花的地面都变成了蓝蓝的“海”，几个同学渐渐出现了晕船反应。小Q老师来到船头，说：“这门大炮是拿破仑于1793年命人打造的，重50千克，身长2.5米，高半米，是当时威力最大的武器。”同学们惊奇地来到小Q老师身边，一转眼，我们就进入了拿破仑海战的时代……小Q老师说：“因为时间有限，今天我们只能在这两个实验室学习，以后我们还会去别的实验室。”转眼就到了中午，我们在3D船上吃了一回船上午餐就放学了。在3D实验室的学习非常开心，逼真的画面和体验，还有全能机器人帮助我们，未来的学习多奇妙啊！在老师的带领下，我们穿过那条神奇的隧道，回到了现在。同学们，努力学习吧，让我们学好知识和本领，积极进取，努力创新，将来为国家的科研事业贡献自己的一份力量吧。【点评】文章详细地写了同学们穿过神奇的隧道在3D虚拟现实实验室内的学习和活动，文章想象合理，内容丰富，结尾深化主题，是一篇不错的文章。
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