学习对象

1. 至少具备剑二以上的语言水平

2. 每周留给英文学习的时间1-3小时

3. 想夯实语法同时提升语言能力

一、 更贴近青少年的话题设置

下方图片我们选择了THiNK 共6个级别中的3个级别进行了单元的翻译，可以很清楚的看到所有话题都是轻松、欢乐，偶尔的深度也是和青少年生活紧密相关，所以课堂也是轻松欢乐的，大家可以肆无忌惮的表达着自己的想法和见解，扫清认知的屏障，也可以帮助青少年更好的自我成长。

二、短平快的单元设置

短平快的单元设置就意味着更短的学习周期。

THiNK 一个单元三次课，分别是：

① 话题阅读、语法听力

② 话题阅读与语法

③ 文学拓展与写作 / 图片故事与口语

（文学拓展与图片故事为奇偶单元交错进行）

因为话题的解释成本不高，且从单元的设置上我们可以看到，是没有非常系统的写作和口语训练的，教材的重点在词汇、阅读、语法与看世界，而口语更注重随性表达和写作的多种体裁的普及，在同样提升能力的同时，更适合有中高考需求的同学。

三、更多的语法和考试练习

THINK教材的语法可以总结为以下几点

① 每个单元2个语法知识点

② 所有语法和阅读紧密联系

③ 每个知识点配套大量练习

④ 语法内容涵盖中高考，实用性更强

⑤ 语法知识点复现频率高

以下是我们为大家总结的THiNK的所有语法点，简单的来说，学习到THiNK 2，就涵盖了所有中考语法点，学习到THiNK 3，就涵盖到了高考。4-5基本都是复习和学习部分高级语法了。

同时，THiNK每两个单元就会有一个单元测试，且单元测试的题型也模拟剑桥考试。配套的练习册也全都是对课堂内容的练习题。

四、 文学与科普双管齐下

THiNK教材保留了EIM的文学拓展部分，从THINK 0-2，由于学习孩子年龄较小，所以每2个单元都会有一篇关于真实世界文化、科技、历史等等的拓展文章，而从THiNK 3开始，随着孩子认知的成长，增加了名著赏析与导读，带领孩子走进阅读的秘密花园。

THiNK 1-2 范例

THiNK 1的这篇文章介绍了世界各地的儿童节，THiNK 2的这篇文章介绍了全球热带雨林的现状。

THiNK 3-4 范例