北京市八中的“素质班”和“少年班”，是与宇宙第一牛校--人大附中设立的“早陪”齐名的、对智商超常儿童进行筛选的早期培养项目。

从考核方式来看，个人觉得八中的考核更趋近于天才少年的选拔。因为人大附的早培题虽然难，但正常人基本还看得懂，而八中的选拔题，问题首先不在于难不难，而在于正常人看不懂。

我第一次接触八中的试题来自于广泛流传于网上的808神测题，几道题看下来，不但题没做出来，眼睛还彻底地花了。

正因为这个原因，作为一名普娃妈，我一直对八中神测敬而远之。但今年儿子正好满足海选的年龄条件，又有一个关系好的孩子妈一直鼓动我们参加，最后彻底把我打动的是这句话：

“就当带孩子做一个免费的智商测试呗。你去中科院测，还得花几百块钱呢。冲着省钱，你也得去。”

按照八中官网的《招生简章》，我们下载了针对筛选考试设计的“甄别系统”，填写了申请表。没几天就通知初审通过，可以参加初筛。

这里说一下，初审只要是年龄符合、户籍学籍没问题，基本都是通过的。

初审通过到初筛的时间其实很短。但即便只有几天时间，各教育机构还抓紧时机推出了各种针对初筛的培训课程。

以我对八中神测题的了解，题型主要考察的是智商而非记忆能力，短时间内想要对智商有极大提升是不可能；

另一个，我是觉着：如果连初筛都要靠密集地应试集训来通过，说明孩子不是那块料，即便勉强上了，后期也只是被神童们全面碾压，对孩子的心理建设也没什么好处。

因此我们没有报任何班，甚至连网上的历史题型都没看。

初筛以前有一次体验，主要是让孩子熟悉网上做题的感受，毕竟往年都是书写的形式，而今年由于疫情原因，改成网上进行。

体验的那次儿子大受打击。

因为之前没有接触过类似的题型，彻底懵了。前面几道题完全没有看懂，只听到他在书房不断唉声叹气：

”不会做，不会做。“

体验完毕，儿子带着哭腔告诉我：

”开始根本就看不懂题，后来慢慢能看懂了，时间又不够了，第三部分题没写完。“

我安慰他说咱们只是为了体验，不是非得做出来。而且之前从没接触过类似题型，有这样的反应是很正常的。

我问他正式的筛选还参不参加，他想了想，说：报都报了，那就参加吧。

正式考试前唯一做的准备工作就是买了一盒巧克力，因为儿子说在手机上看到，考前补充一点糖分，免得做题的时候饿。

关于考试的公正性，只是在考前由考生念了一遍“诚信宣誓”，没有强制安装额外的摄像头，也没有反复强调家长不能协助。

我仿佛听到八中自信的画外音：“您要是觉得自己行，您就上。”

事实上，这次考试的题，首先晕的是家长，不是孩子。

28日下午7：30正式初筛，说是1小时时间，实际上45分钟就收卷了。

孩子从书房出来，说一共三部分，各15、30、20道题，题目和体验那天又不一样了。

吸取上次的教训，这次实在没有思路的题，他就凭直觉挑选一个答案，然后赶紧做下一题，所以题目都做完了。

我是第二天看网上的文章，才知道这次的初筛有多惨烈：

首先是三个模块的题型全部换新，大部分题型和体验以及网上流传的题没有关系。

其次是难度加大，图形推理需要观察图形变换规律然后进行推理，设计了反向替换、内部左右互换、圆方互换等。

三是时间紧。第一部分15题15分钟，第二部分30题20分钟，第三部分20题10分钟，平均30秒要解出1道题。

很多家长说孩子一出来就哭了，网上一篇名为《八中初试炸窝记》文章中描写了家长的感受：

其中还有一个妈妈，说她为了不影响孩子考试，坐在家门口打了一个小时的蚊子（因为担心有快递上门）。 

哎，可怜天下父母心啊。

初筛的第二天，我们上网查了结果，是预想中的“未通过”。

令我意外的是: 在完全裸考的情况下，儿子的“空间能力”得到了“优秀”，“工作记忆”能力得到了“良好”，即便是网上反馈今年难度非常大的推理部分，他也得到了“普通”。

在对题型一无所知、完全没有准备的前提下，孩子没有崩溃、没有弃考，在“体验”中被打击后知道调整策略、从开始做不完题到合理分配时间，他的意志和心态是智商之外，更令我欣慰的品质。

1. 高智商的孩子客观存在。

这次除了几个朋友的孩子轻松通过初筛，还有能秒解其中图形题的孩子，只有6岁。家长能认识到孩子智力上的差距，很重要。

2. 考不上八少八素，很正常。

今年共有2万儿童参加八少八素的筛选，按照去年的录取数量 （150人），录取率不到1%。除了智力的因素，也有运气的因素。对于录取结果，无论是孩子还是家长，心态都要放平。

3. 机构的应试培训作用不大。

个人觉得针对八中的考题，机构的作用不大。八中试题考核的空间能力、图形推理能力，不但和天赋有关、更和长期的培养、训练有关，想在短期之内有突破，很难。

4.思维能力的培养是多方面的。

以往一提到“智商”或者“思维能力”，大家通常都会想到奥数。儿子上过奥数班，应该说奥数方面的题型还是接触过一些。但最初看到八中的神测题，只能用一个字形容，那就是“懵”。这也提醒家长：思维能力的培养是多方面的，而不能仅仅限于鸡兔同笼、顺水逆水。家长首先从思想的牢笼里跳出来，孩子才会有更广阔的发展空间。

5.绝大部分孩子都只是普通孩子。

在天降神童的时代，家长的客观冷静、不功利对孩子的培养尤其重要。与其对“超常”有不切实际的幻想，不如脚踏实地，选择和孩子个性、能力想匹配的教养方式，任何急功近利、投机取巧的“助长“，从长远来看反而害了孩子。 

我很欣赏八中在检测结果中留下的话：

人的智能表现是多元的，每个孩子所具有的潜能也有差异，北京八中超常教育是针对超常儿童进行甄别和培养的实验项目。本次甄别涉及孩子的部分能力，不代表孩子的全部能力。小学中高年级儿童的推理、空间、记忆等多种能力还在发展过程中，希望您能理性看待此次甄别结果，帮助孩子在学习中感受乐趣、建立信心，培养孩子多方面的兴趣和能力，使孩子健康快乐成长。我们相信，在您的关爱和培养下，孩子一定会茁壮成长，走出属于自己的美好人生之路！

恭喜这次通过初次的孩子，预祝你们在复试中取得好成绩！

初筛中落选的孩子，也不要气馁。一次考试的结果，不代表全部。人的能力是多方面的，未来发展的空间也是无限的。愿你们在学习中感受兴趣，建立信心，健康快乐地成长！