由于最近在报名剑桥通用五级证书的考试，所以很多家长问小编，“上了初中，孩子到底要学什么啊？新2与English in Mind到底哪个更加适合孩子学习呢？学English in Mind吧，人家都在学新二；学新二吧，有觉得里面的内容不太适合孩子”

首先先给家长们介绍一下新剑桥English in Mind和新二这两本教材

　一、外国语教材English in Mind

　　郑州外国语系列学校包括外总、枫扬、东分都在使用的是原版English in Mind（英音版）。所以在这里主要给大家介绍一下英音版这套教材。

　　English in Mind教材介绍

　　原版English in Mind（英音版）是剑桥大学出版社原版作品，是我国众多外国语学校、省市重点学校、外语特色学校、国际学校和双语学校采用的原版英语教材。在河南也是外国语总校、西分、东分采用的初中英语教材。English in Mind自2004推出以来席卷全球, 疯魔无数老师及学生, 并一致推崇这套专为青少年人兴趣, 年龄及能力而设计的课程。

　　与其他同类教材相比（例如新概念），English in mind作为外国语学校的教材的突出优势有：

　　1、 English in Mind是一套综合性、系统性、立体化、国际化的英语语言学习教材，该教材注重听、说、读、写、语音、语法、词汇、日常用语等各项语言技能的训练与提高。语言地道、原汁原味，选材新颖、与时俱进。

　　2、 该教材能够真正懂得青少年的需求，能够把青少年的心理和生理发展融合到语言教学的规律之中，让教师深刻了解学生的成长特点，拉近师生距离，让课堂更受学生的欢迎。

    3、 这套教材是真正意义上的资源库的概念，内容新颖，与日常生活贴合非常紧密，配套资源相当齐全，对于教师备课、上课来说，能节省大量查找资料的时间。其他同类教材几乎很少有这么全的配套资源。

　　4、 这套教材是系统教程和考级教程的完整统一。从系统性方面，该教材注重学思结合，倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学，帮助学生学会学习。激发学生的好奇心，培养学生的兴趣爱好，营造独立思考、自由探索的良好环境。从阶段性评估和考级方面，不同级别的出口又能对应剑桥通用英语五级考试。English in Mind向下衔接剑桥少儿英语，向上衔接雅思等考试。是目前市面上能够兼具系统性和形成性评估的优秀教材

    5、语法知识点简单（但是博格加的是新二的语法点，提升孩子的听说读写综合能力）

二、《新概念英语》的优势与缺陷：

　　相信大家对阵本书都非常了解，因为它是经典中的经典。教材涵盖了小学到高中的所有必须掌握的语法知识点，能够让学生学习和享受到真正的英语。

　　首先，是新概念的“系统性原则”。新概念横跨的英语学习梯度是绝无仅有，该书是以零基础为起点，新概念英语的“半册飞跃理念”，即每半册新概念英语就是一个梯度的水平飞跃一直达到纯熟精通的英语水平;

     其次，是新概念英语学习的“重复原则”。即在整体教法上，注重听、说、读、写的反复训练，从量变到质变，让学生们的英语水平得到质的飞跃，在教学内容上，高频词汇、句型，重点语法、结构反复出现，让同学们可以“不觉之中上层楼”;

     然后，就是新概念英语的“文化原则”。该书就是整个英国风俗文化的缩影——从历史到宗教，从工作到休闲，篇篇经典，深厚的不列颠文化底蕴和浓郁的英格兰风情跃然纸上，深邃而耐人寻味;

    再有，就是新概念英语的“实用原则”。该书无论是从听、说、读、写哪一方面都可以无可厚非地成为经典教材，吃透新概念，英语运用即可娴熟自如。但是前提是必须正确的去学习它！

　　2.缺陷：

　　本身不具备较为正规的测评系统，没有考试，以至于学生很难全面客观地检验学习效果;  知识比较陈旧，与当代发生的新事，当前热门的话题，当下关注度高的问题稍有脱离。由于适合小学到高中甚至是大学的学生学习，所以教材的针对性欠缺。

知识比较陈旧，与当代发生的新事，当前热门的话题，当下关注度高的问题有些脱离了，因而学生在学习过程中要补充一定数量的时事阅读，以在扩大阅读量的同时打开思维，开阔眼界。

其实学习语言的第二最佳时期就在12、13岁左右，也就是初一初二的学生。但是，国内的考试现状就是应试，英语也就理所当然的成为了考试工具，家长自然而然就希望孩子多学语法来提升应试能力，但是光学语法提分是非常困难的，因为现在英语改革了，要求语言回归本质，强调学生听说读写综合能力。为了提升孩子听说读写综合能力，我们推出了E概念课程（外国语教材English in Mind1+新二）和EIM2&3课程（加入的都是新概念的语法）。

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