无论是奥数，还是信息学竞赛，都是考验智商的学术活动，对参与者的智商有较高的要求。和中高考这种应试为主的考试不一样，各类竞赛知识性广泛、套路多变、需要灵感，绝非是经过多次重复训练就能取得好成绩的（虽然艰苦训练过程是必要的）。

        如果你能够自如的应对大多数课内课程，并能够在课内的考试中获得良好的成绩，那么恭喜你，你很可能足以在学习信息学竞赛的过程中同样应对自如,因为学习的本质是大同小异的。

        但是如果无法很好完成课内学习任务的同学，我们建议暂时不要盲目加入，至少等到文化课有所起色后再开始学习。不要妄想自己能够成为50名国家集训队成员之一而被保送，因为国家集训队的大牛们都是中国这一年最聪明的学生，是真正的的智力比拼！

年龄越小越好吗？

        有些家长认为“要赢在起跑线上”，所以在孩子很小的时候就希望可以开始学习信息学竞赛。实际上，我们并不推荐没到小学高年级的学生开始学习，除非孩子已经达到了小学毕业知识水平。因为信息学竞赛所需的知识涉及代数、几何、逻辑等。其中大多数需要在中学才会接触。同时需要有较强的“数感”，对于刚学会加减乘除分数的小学生低年级学生做到这种还是比较困难的。

        此外，对于小学生来说，自学编程几乎是不可能的，即使教授算法竞赛进度也很慢（小学中低年级的学生虽然不适合开始学习算法竞赛，但并非不适合开始编程学习）

兴趣第一

        对编程与算法竞赛是否感兴趣，是因人而异的。兴趣可能是与身俱来的，也有可能是后天培养的。对于一些同学而言，探寻数据之间的关系，优化处理数据的过程是很有趣的，解决实际问题带来的成就感也很大，那么有这样兴趣驱使下就会主动的去探寻。但是对于另外的一些同学，看到代数就头疼，可能他们更喜欢去舞文弄墨或者搞艺术。如果硬是让学生学习也是一种痛苦。

        如果不清楚学生的兴趣其实可以尝试入门一下。如果觉得学起来并没有遇到太多困难，而且找到了乐趣，那么完全可以继续进行下去。如果没有一个良好的开始，那么就算放弃，也没什么损失。反正兴趣需要多从多方面去激发，不多多试试怎么知道是否感兴趣呢。

        总之，竞赛活动是给学有余力的同学准备的，如果同学年纪太小，或者无法搞定科内课程的话非常不建议开始各项竞赛活动。兴趣是最好的老师，有了兴趣才能高效自主的进行学习。