最近有挺多家长都在问我小学生参加AMC8是不是在陪跑，也会担心孩子考AMC8没有成绩会打击自信心。

我们今天来看一组数据，就知道小学生到底应不应该参加AMC8数学竞赛了，看看是不是在陪跑！

👇先看数据！

我们来下一下这组数据，虽然六年级以下参加AMC8的学生比较少，但是和高年级相比，各分段人数比例几乎相同。

总体来看，15分以上的分段，5年级以下的学生比例是高于7年级的。

而且现在上海三公等学校小升初时会需要学生有AMC8数学竞赛的成绩。所以，小学阶段参加AMC8真的不是在陪跑。

不仅仅是证明孩子的数学能力，也是在小升初中能给孩子搏一个上好学校的机会。

而且AMC8数学竞赛参加越早优势越大。AMC8考察的知识点虽然对应美国7-8年级的数学水平，但小学生经过学习后在竞赛中取得好成绩并不难。对于在数学方面有天赋或兴趣的学生来说，尝试参加AMC8并取得好成绩，会在升学过程中获得更大的优势。国内数学学习深度较深的学员更是如此。

⭐百分数问题

学习要求：熟练掌握百分数、分数及小数的计算及其相互转化；

考察内容：百分数计算问题、百分数、分数绩效书的多步骤计算、比较大小等。

⭐统计与概率问题

学习要求：需要掌握复杂情形下的概率计算

考察内容：统计基本概念，比如求解mean平均数、mode众数、median平均数等，同时也会考察对常见统计图表的综合分析解读能力，难度比较大。

⭐估值计算问题

学习要求：考察学生对数字保留适当的有效位进行估值计算；

考察内容：对数字的估值计算，不可以使用计算器。

⭐基本代数概念问题

学习要求：需要熟练掌握；

考察内容：基本代数概念问题。比如因数、倍数、比例等。

⭐初等几何问题

学习要求：需要对中学阶段的几何基本概念及其性质熟练掌握，一般题目会综合考察；

考察内容：初等几何，包括平面多边形、圆的面积和周长以及勾股定理等。

⭐空间可视化问题

学习要求：重点考察空间想象能力和分析解决问题能力；

考察内容：利用空间立体图形来出题。

⭐情景应用题

学习要求：需要仔细阅读，情景和数学结合；

考察内容：结合生活实际情景出题，难度不大。

⭐找规律题

学习要求：考察解决问题的能力；

考察内容：考察根据题目给出特定情形分析推理出变化规律。

⭐推理分析类问题

学习要求：需要会使用多方法综合分析推出结论，比如分类法、逆推法；

考察内容：考察分析推理、逻辑思维能力。

⭐排列组合问题

学习要求：需要熟练掌握；

考察内容：排列组合，难度中等。

⭐方程问题

学习要求：需要熟练掌握；

考察内容：包含一次方程、线性方程组、二次方程等。

⭐几何坐标问题

学习要求：一般较为综合；

考察内容：结合平面图形以及常见代数问题综合考察。