在过去的这个周末，海淀不少学校都组织了分班考，首先帮大家汇总三所关注度较高的学校的信息：

BDF：语数外80分钟，考完之后老师说还有户外活动和室内活动，学生可以自由选择结果大多数孩子选择了户外活动，在教室里的孩子继续考试，考物理或信息学。

SY：语文基本都是主观题，要求150-300字。考了一篇关于楚庄王狐假虎威的文言文，考这个故事是哪个成语，这个成语的意思是什么，古诗文默写五道，没考阅读理解。考了看图写诗《滁州西涧》后两句。写这首诗古诗意境，要求200字。语文小作文是推荐一本书150字。语文大作文是辩论稿，关于超前学习是否有利，500字；英语作文有兄弟姐妹好还是不好；数学很难······

101：上午安排参观学校，从7:30到12:00考试，也是语数英三科，数学四成奥数，六成是六年级数学，英语没有FCE水平别想拿高分，两个作文；语文都是初中常识，古诗和古文和作文。

从上面看BDF的操作就比较搞笑了，室内休息的学生喜获试卷一套。表面上看是选择题，实际上是个选做题。但这个事儿能给后人带来什么启发吗？未必，明年人家不定怎么“出题”。

现在逐渐分班考的形式越来难预测，但是家长和孩子多加思考还是有必要的。无论是新初一还是新高一，如果学校真的想对孩子展开测试，那测试的开始绝对不是发卷的那一刻，而是踏进校门的时候就已经开始了。

很早之前阿木木在和家长分享面试心得时就常说，对于一个孩子的观察是从进入校园那一刻开始的，决定孩子结果的未必是一纸试卷，也有可能是他是否懂礼貌、守规矩，自由活动的时间是否能够控制住自己的好奇，不去四处闲逛、不去乱碰乱摸，都可能成为考核的内容。

ps：资源丰富的学校新鲜玩意儿确实多，容易让孩子控制不住自己的手脚和注意力，比如某校高中部，体育场下方是各种文化长廊，展示着历年学生所做的精美艺术品，确实很容易引起小朋友的好奇心。

书归正传，聊聊分班考的内容。

01 语文考察很灵活

首先说说SY这个考试，从网上流传的信息来看，语文的分班考不是传统的一套卷子了，是这种开放型很强的题集，对综合读写能力要求很高。

古诗文考查的方式也有了新的方式，咱们这代人考古诗的方法是给上句接下句，前两年常用的考法是“某首诗中的哪两句描述了怎么怎么样的情景/表述了作者什么什么样的心境”，最近两年看图写诗反而多了，给一副配图，问符合哪个诗人的哪句诗，一般题目中会给出诗人名称，以此来圈定考查范围，避免学生答题方向跑偏。

举个可能不太成熟的例子，图片给的是一个人做在屋子里看着外面的一轮明月，出题人想考《水调歌头》的话，题干中必然会提到苏轼的名字，以防答题人写个《静夜思》。

而作文更像是议论文，议论文写作在初三才会浅浅的接触一些，在北京中考作文中也不是主流。但这次关于“超前学习是否有利”的辩论稿，其内核就是议论文。而且题目出的也很有水平，对学生的思辨能力有很大的要求。甚至阿木木忍不住想调侃“持支持意见并能以自身列举实例说明其优点的，是不是可以直接安排实验班了？”

02 英语考察很巧妙

英语的考查很巧妙，只有一篇作文，而且话题非常开放，考查的思路和这次的语文题目很像。

程度比较基础的学生，大概也能利用小学课内所学，从“玩伴”、“陪伴”和“相亲相爱一家人”等角度，写出一篇完整的文章。但是想写的有深度，需要学生具有一定的思辨能力，而且需要具备超过课本的词汇储备。

这一点也是最近很多学校在进行面试时希望看到的，比如华女每年的自我展示及介绍，阿木木所知，有很多孩子都会利用英语，针对一些社会事件或热点，口述表达自己的看法。

家长可别小看这两三分钟的简短表达，它能把学生独立思考的能力、丰富的词汇储备甚至口语水平展现的淋漓尽致，脱颖而出的才是学校真正想要招徕的学生。

另外多提一嘴，英语这几年的测试是越来越卷，阅读和写作比重在增加的同时，阅读题目的文章类型也越来越偏，很多学校喜欢用新技术的科普文，就和语文的说明文很像。

之前阿木木的一个学生选择了出国，她小升初的时候已经能够高分考过小托福，做某校2+4分班考的英语阅读都会觉得有难度，主要不是词汇，而是文章类型。所以其实本质并不是说学生非要达到PET、FCE水平，而是要在具备一定词汇量的基础上，接触各种题材，尤其是社会生活、文化教育、科普知识这三大类，这也是近些年小升初英语阅读中高频出现的话题。

03 数学难上加难

数学就没啥好说的了，每年想透点题出来可真是太难了，毕竟分班考的难度就没有纯课内那么简单的，学生也基本记不住题。

（插播一下，近来不少公众号很多发了说是今年分班考相关的数学试卷，基本上都是假的，从网上搜一下基本就能看到往年早已存在的痕迹）

今年SY甚至更难了一些，据说达到了四星或五星的难度，毕竟SY选拔的是2+4，难度高也是正常。大部分学校，哪怕强如101，都不会把题目出得过难，还是会以二星、三星为主。分班考最主要的目的是找出学得多且学得扎实的那批人，所以不会设置成杯赛的难度，毕竟大家都做不出来也不会有区分。

04 总结

分班考这个事儿其实很纠结，站在老师的角度，建议学生从进入六年级开始就做准备，一方面是梳理知识点，另一方面是积累文常、词汇，利用好这将近一年的知识储备期，其实可以改变很多事情。

但是站在家长的角度，在升学结果不明朗的前提下做准备，担心到最后发现升学结果不如意，所学知识用不上，感觉一年努力血亏。这个事还是要放平心态，无论所学知识最后是否用上了，对学生本身能力、知识储备等方面的提升都是切实存在的。

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